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人教版四年级数学上册一单元试卷分析
新洲乡中心学校黄朝儒
第一单元大数的认识
一、错题原因(1)对数位顺序表的计数单位认识不够深刻，写错名称
2（7）对五个连续的自然数的和不理解。乱写的数。
3（8）个别学生对读0方法、数级都不是理解到位，尤其是读两个0的。4（10）四名学生找到最大的数，只有一人找到最小的数，一半的学生读不懂题意，个学生只是随意写了最小的数。
1省略千后面的尾数学生按万做。
2学生没能按所教授的方法进行取舍，没写符号、或单位的也有。1最后两个没见过，知如何比起。
2个别生没有掌握比较方法。
1没有读懂题意，只填一个答案。
（4）学生不理解300个前的含义
2（5）实践后学生没能记住数
3（6）字母表示数学生陌生，都说是b
4（7）有漏选的1 中间有0的除法忘了商0计算马虎
1（1）中学生注意不到变化，只是按规律填写
2（2）写有规律的算式太随意，没有明白出题意图小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语没有计算过程，按填空题作答了想法、建议过于简单。
二、改进措施
1深入讲解数位顺序表，可让学生多写几次。
2认真读题，理解每个词的含义后再做题。
3做完题后让学生按分级的方法再读一读
4考试时间有些短，美更多的思考时间。再有要帮助学生明确数位和十进制计数法的含义。当然学会比较大小的方法。
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