老北京的春节说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北京的春节说课稿”。
《老北京的春节》说课稿
一、教材分析
《老北京的春节》是北师大《语文》三年级上册第十二单元第二篇课文。这是我国著名的作家老舍先生的作品。课文对老北京春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。语言简洁生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过年的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的老北京春节习俗，充溢了民俗文化的风情。
二、教学目标
1.能够将课文中生字的字音读准确并在此基础上，将课文读流利。
2.在熟读课文的基础上，感知老北京过春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
3.有感情朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
4.指导学生深入感知课文内容，在不时的考虑交流过程中，感受读书的乐趣。
三、学情分析
有关老北京春节的一些风俗习惯，对于小学三年级的学生来说，由于受年龄和认知水平所限，知道得比较少，理解起来相对有一定的难度。但春节对于学生来说比较熟悉，又很喜欢，因此可从学生自身过春节的经验谈起，激发学生的兴趣，学生再来说说自己知道的习俗，从而达到教学目的。
四、说教法：教师在这节课中主要以引导为主，激发学生热爱生活的感情；教师还将适当放手，给学生留下小组合作的空间，培养学生的合作精神及语言表达能力。
五、说学法： 学生在课下要做好充分的预习，熟读课文，对课文及一些有关春节的知识做一了解。课上，学生在教师的引导下主要采用学生熟读课文，理解课文及小组讨论的学习方法学习文章。学生可以将家乡的春节与老北京的出借习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族的特有的民族风貌。
六、教学思路
虽然老北京春节的一些风俗习惯离学生的生活实际比较远，但春节对于学生来说比较熟悉，学生又很喜欢，教学中，首先运用生动的画面（图片和课件）再现春节的热闹，激发学生的兴趣。学生学习的兴趣调动起来后，再整体感知老北京春节的热闹。教师指导学生运用读课文画句子的方式，引导学生边读边思，了解作者写作的顺序。在读书中，感悟除夕的热闹、大年初一与除夕景象的截然不同和元宵节的高潮。最后带领学生走进灯会，了解更多的春节活动。从而达到课内课外的有机结合。
七、教学重点
1、有感情朗读课文，感受老北京春节的热闹。
2、感受中华民族丰厚的文化底蕴，从而激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。
八、教学难点
通过反复读书，从字里行间感受老北京春节的热闹。
九、教学过程
（一）激趣导入
通过图片和声音说说这是什么节日？把熟悉的习俗说出来，以激发学生学习的积极性。
（二）学习生字词
巩固学生对字词的认识，区别多音字。
（三）课文分析
通过初读课文，对课文有整体印象，通过找描写春节“开始”“高潮”和“结束”句子和段落，提高学生整体把握课文的能力。
（四）研读课文
通过对课文的分析，找句子，说出印象最深的哪一天并谈感受，来体会老北京过春节的热闹、忙碌、以及快乐，感受到大年初一的景象与除夕截然不同，从而激发学生对民族文化的喜爱。
（五）作业
让学生观察我们春节的习俗都有哪些，人们是怎样过春节的，并且来告诉学生过一个安全、和谐、有意义的春节才是我们追求美好生活的真正目的。
老北京的春节教学目标1.学生自主识字，学认本课生字及相关词语。2.在熟读课文的基础上，感知老北京过春节的习俗，感受春节的热闹气氛。3.有感情朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活......
《老北京的春节》教学设计教材分析本课是北师大版三年级上册“过年单元”的一篇主体课文，这篇文章是我国著名作家老舍先生的作品，文章以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象和......
《老北京的春节》读后感通过学习“老北京的春节”这篇文章，我又了解到了我国传统节日春节是如此的有意义，不但知道了春节期间分腊八节、除夕、大年初一、还有元宵等的节气、还......
一、深入理解教材，准确把握教学目标《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文，是一篇散文。文章共有7个自然段，按时间顺......
老北京春节习俗作文日落日升，斗转星移，回首往昔，历史为我们留下了太多的系念和玄想，而这“岁时礼俗”就是其中之一。比如，春节习俗成了我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到......
