《月球之谜》说课稿2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“月球之谜说课稿”。
《月球之谜》说课稿
各位评委，各位老师：
大家下午好，我今天说课的内容是人教版三年级下册的第22课《月球之谜》。我将从教材分析，学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、板书设计，这6个方面进行说课。
一、首先是教材分析，这是一篇科普性文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。全文紧扣“谜”来写，可谓“谜”象丛生。开篇从“遐想”入手，引出一连串的问题，首写“谜”。接着写人们对月球的了解，以及开展的实验，看似在“揭密”，其实，处处生“谜”，用一个自然段的省略号，留下无穷无尽的“谜”。正因为如此，课文为读者留下了无限的空间，让读者去遐想，去探索。
二、学情分析
三年级的学生对科技专题的文章已经接触和学习过，也具备了初步的阅读理解能力，但对于三年级的学生来说，对月球的了解仅仅停留在日常所见和从电视、网络及书本中，非常浅显。
三、教学目标
基于对教材的理解和学生的年龄特点，确定了本课的教学目标。教学目标：
(1)理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
(2)培养学生就掌握的材料提出问题的能力。（3）积累一些与月亮有关的诗句。依据教学目标制定出本课的教学重难点。
教学重点： 了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？
教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。
五、教法学法
为充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时依据课改理念，采用自主、合作、探究的学习方式，结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性确立相应的教法和学法： 教法：
1、创设情景法
2、以读代讲法
3、发散训练法 学法：
1、情景激趣法；
2、朗读感悟法；
3、合作探究法
六、教学流程
在对教学目标反复研究、以及新课标学习的基础上，结合学生实际情况，本节课设计了以下环节： 环节一 谈话导入，揭示课题 语文来源于生活，开课时向学生提出:你想去太空旅行吗？为什么想去？的问题，并通过与学生交流太空旅行的话题，引出课题——《月球之谜》，导入新课。这样的谈话导入，既激发了学生学习新课的兴趣，又符合了三年级学生对科普知识迷恋好奇的年龄特点。环节二 遥望月球 引发遐想
1.出示月景图，让学生通过看图感受月色的美丽。默读课文的第一自然段，用横线勾画出描写月色的句子，采用朗读感悟法，抽生读、齐读、配音读，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中 “体会月光的美丽皎洁”，在读中“引导学生对月亮展开无限的遐想”，在读中“感受月亮的魅力”。同时，为了增添学生对月球之旅的兴趣，丰富积累，引导学生拓展有关描写月亮的诗句和月亮的美称。环节三 登录月球 感受奇异
(一)这个环节是结合资料袋学习月球奇异的景色。利用直观形象的多媒体课件，以小宇航员的形式为学生创设情境，将学生带入神秘的月球上，感受月球的奇异。
先让学生说说第一眼看到的是什么样的景色。
接着让学生以宇航员的身份向我们汇报第一眼看到的景色，并试着用一个词来概括。
然后默读课文的第二自然段，思考为什么说月球的景色奇异？抽生回答，并启发学生将月球的景色与地球的景色作对比，并适时出示图片，让学生更加直观的感受月球的奇异。再引导学生通过课后资料袋了解什么是“环形山”，最后齐读句子告诉地球上的人们月球的奇异。
（二）为了加强学生对月球奇异的体验和领悟，开阔视野，出示一段视频，将宇航员在月球上行走的画面活生生的展现在学生的面前，让学生能够直观的感受月球行走的奇异并从中发现问题，提出问题，再通过资料袋解决问题。环节四 合作探究 寻找奥秘
通过观看宇航员在月球行走的的视频并结合资料袋的学习，学生能够掌握如何发现问题，提出问题并解决问题。因此，在环节四，学习月球的未解之谜时，采用小组合作探究的学习方式，先让学生自由的朗读3——6自然段，再出示学习要求，分小组自主合作探究，从科学家所做试验中你能发现什么问题？提出什么问题？并用“神秘的月球，请你告诉我，为什么
？难道 ？”的形式进行汇报。通过有效的小组活动的开展，在自主、探究、合作学习中，突破了本课的重难点，培养了学生发现问题，提出问题的能力。
二、对学生提出的这些让我们百思不得其解的问题进行总结，理解“令人费解”的意思，并学习省略号在本文中所起的作用。环节五 总结全文 追寻脚步
最后，借助多媒体向学生展现人类探索月球的脚步从未停止的图片，给学生插上理想的翅膀，发散思维，假如20年后你登上了月球，你准备去做什么？并寄予希望 “在未来的探月之旅中，希望看到你们的身影。”
七、板书设计
好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文精华的体现，好的板书更应具有深刻的启发性。我的板书力求显示这些。
22、月球之谜
尘土是否能杀菌？
美丽皎洁
十分奇异
水藻为何鲜嫩青绿？ 年龄是否比地球大？
省略号
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