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《红军不怕远征难》说课稿
四川省仪陇县新政初级中学 钱丽萍
邮编：637600
(曾获四川省南充市说课一等奖)
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!今天我说课的题目是《红军不怕远征难》。下面我将从“析教材”、“谈学情”、“说方法”、“讲流程”、“设板书”五个方面来阐述。
一、析教材
（一）教材分析
本课是人教版中国历史八年级上册 ①认识和理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点②体会长征精神
二、谈学情
本课教学对象为八年级学生，经过一段时间的课改实验，学生已经初步具备了一定的自学、小组合作探究等能力。并且反映长征的电影电视材料众多，这就为本课的学习奠定了一定的基础。另外八年级学生比较的活跃，所以本节课可以通过图片，视频及小组探究等方法，在轻松愉悦的环境中学习。
三、说方法
1、导学方法
我从学生的现实需要和未来发展出发的设计理念，采用“情景教学法”“自主探究”和“小组合作探究”教学方法，通过创设情景、影片资料的展示，讲解、设疑、激趣、真正起好组织者、引导者和合作者的作用。
2、学法指导
依据学情及教法整个课堂以学生自主学习、分组合作探究学习为主，通过观看、探究、合作、动手，体现学生的主体地位，教师随堂指导或参与讨论。
3、教学手段
借助多媒体辅助教学。
四、讲流程
我将通过新课导入、自主探究、小组探究、长征故事会、拓展延伸、课堂小结与检测等六个环节完成教学任务。
1、新课导入
在本课的导入上，充分利用学生已有的知识和经验，创设教学情境，激发学生兴趣。我首先用多媒体播放《七律·长征》这首诗的诗朗诵，然后提问：这首诗大家非常熟悉，你们知道这首诗反映了我国历史上的哪一重大事件？学生会很容易答出红军长征。那么红军为什么要进行长征？红军经历了哪些艰难险阻？表现了怎样的革命精神？今天让我们一起从走长征路。
设计意图：通过多媒体展示，并设置疑问，调动学生情绪，引出本课课题。
2、自主探究
学生带着刚才的问题自主阅读课本以及多媒体展示的红军反“围剿”的图表，由学生找出长征的原因是 年10月）。讲的过程中让学生在地图上找到瑞金、遵义、吴起镇和会宁的位置做标记，并连成线，做成一个红军长征路线简图，以加深记忆。
设计意图：通过图示法并加上师生的讲解，培养学生识图看图能力。
3、小组探究
对于遵义会议的学习，我指导学生先观看遵义会议旧址、视频，回顾基本知识点，通过问题引入：为什么说遵义会议是中共历史上生死攸关的转折点？引导学生分组讨论，从四个方面探究：会议前红军所面临的局面、会议解决了哪些问题、有何影响、会议前后红军长征截然不同的状况。在各小组讨论完成后，每一小组推选一位代表向大家展示本组讨论结果，我再进行补充和归纳。也就是遵义会议的背景、内容和影响。在回答过程中由老师加以引导并解释，为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，强调遵义会议的深远意义，从而突出本课的一个重点和难点。（设计意图：通过把遵义会议提出来让学生探究和讲解，突出其重要性。对本小节通过分组讨论，激发学生兴趣并且可以提高学生的积极性，使学生能在自主学习的情况下学习到本小节的知识，并且通过教师的引导使学生能够明白重点是什么，在学习知识的同时协调合作以及语言组织能力得到提高。）
总结完遵义会议后，通过图片展示红军胜利会师的场面，引导学生感受长征胜利的喜悦之情和体会伟人阔达的胸襟，带领学生一起总结并牢记长征的历史意义。
设计意图：通过图片，让学生从感受喜悦之情，师生共同总结长征的意义，提高学生的综合分析能力。
4、长征故事会
学生对于长征来说，其实并不陌生，他们在语文课上学过《金色的鱼钩》、《马背上的小红军》、《丰碑》、《七根火柴》等作品。“飞夺卢定桥”、“爬雪山”、“过草地”更是耳熟能详。因此，我要求学生分组讲长征的小故事，并推举讲的好的同学做代表，使大家在听的过程中初步体会长征精神。
紧接着出示长征途中飞夺泸定桥、过草地等重大历史事件的图片或视频。通过这些图片、视频，直观地再现了当年红军长征所遇到的艰难险阻，以及他们所表现出的不怕困难、勇往直前的大无畏的革命精神。给学生以强大的震撼力，崇敬之情油然而生。更加深刻地感受长征精神的内涵和实质：坚定革命的理想和信念；不怕任何艰难险阻，不怕牺牲的精神；顾全大局，严守纪律；团结协作的团队精神；革命乐观主义精神；革命英雄主义精神；患难与共，艰苦奋斗的精神等。
5、拓展延伸
新时期的“长征精神”, 让学生观看98洪灾、08雪灾、5.12地震、2012最美女教师张丽莉等感人图片，感受新时代的长征精神。不怕艰难险阻，不怕牺牲，勇于奉献。
设计意图：通过这些图片的观看，让学生有所触动，从而使学生明白
南充市初中历史说课竞赛 今天的幸福得来不易，应该珍惜自己的幸福生活。
6、课堂小结与检测（1）课堂小结
由教师在多媒体上出示历史歌谣：
33年10月临大敌，五次围剿战火起，博古、李德错指挥，被迫放弃根据地。
红军不怕远征难，实行战略大转移，长征途中到遵义，正确领导才确立，救党救军救革命，生死攸关转危机，爬雪山，过草地，胜利会师在吴起，长征二万五千里，世界史上是壮举。
设计意图：通过老师对红军不怕远征难歌谣的总结书写，以便于记忆，很好的掌握此时期的历史知识点。（2）检测反馈
教师在多媒体上展示题目，学生思考，然后由学生抢答，随后教师给予点评。
设计意图：从学生的练习中得到反馈信息，了解教学效果，并巩固所学知识，把知识转化为技能。
五、设板书
板书设计本着简洁、美观，突出红军长征的要素，具有提纲挈领的作用，因此，作如下的板书设计：
原因: 红军
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