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2012年度化学教学总结
2012年6月，我送走了又一批毕业生，在这一届里，学生基础部扎实，特别是5班、6班，在学习的人是屈指可数，6班更是全校‘最出名’的班。谁也不爱去上着班的课，由于学校的安排，我任了4、5、6 三个班的化学教学任务。在开始我就对学生严格要求，让每个人去学习。为此，提高学生学习化学的兴趣那是必然的，我便千方百计想办法让他们爱上我这一门学科。功夫不负有心人，在第一次月考中，5、6两个班的综合指标都排在前列。4班更是高出平均综合指标10个百分点以上。在接下来的教学中，我主要培养优生，强制中等生的学习，在6月份的中考成绩中，我所任的班级化学都很不错。
2012年9月，在学校的安排下，我接了现在的初三1、2、3班的化学教学任务，这一届的基础要稍好于上届，在本届中，我总结了以往的不足，所以，在一开始我就严格要求学生，化学符号的书写、基本离子团的记忆等等，让每个人都必须过关，在化学式的书写中，我放慢了教学进度，化学式的读法、化学式的写法更是花了近10天的时间，晚上第三节课，我也在这3个班中走动，但由于班级环境和其他一些原因，少部分学生还是难过此关，也许下一届会更好一些。在后期的教学中，我只要是抓中下及中等生，极少数由于能力有限，放弃！
当然在教学中也遇到很多的困惑，比如：如何更为恰当地为学生讲解某个知识难点，少数学生在听，为什么就是解题存在很大的困难？如何做到每课一笑？如何真正让学生快了地学习？真正地想学？等等这些问题，都是我在以后需要解决的，更需要与外界的同仁们进行交流。
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