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一年级心理健康教学总结
2010――2011第二学期
本学期，我校深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，按照省、市、关于学校心理健康教育的有关要求，以提高师生心理健康水平，全面实施素质教育。本年度，我校坚持做到了育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，现将本期工作总结如下如下：
1．开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间，定期对全体学生进行心理健康宣传教育与辅导。
2．在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
3．做好心理咨询室建设，设立心理辅导小组：“心理辅导老师——班主任——成长导师”三者结合，齐心协力，建立辅导学生档案。
4．结合德育部门的“成长导师制”做好学生的心理辅导工作；
5．配合班主任做好学生的心理辅导工作；积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任可利用两会一课进行心理健康教育，把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
6．设立“阳光信箱”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作；
7．利用“红领巾广播”对学生进行心理辅导知识讲座。
8．借助国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、橱窗、板报、书籍、网络等宣传途径做好心理健康知识宣传工作，让更多的人正确认识心理健康教育，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
9．开展学生心理健康调查问卷活动，并作分析。
10．心理健康宣传教育：如何与身边的人沟通，创造和谐的人际关系。体会父母的艰辛，在“
三、八”妇女节为妈妈送上一句祝福的话，开展“我为妈妈洗脚”为主题的作文比赛。
总之，本学期，我校扎实开展了心理健康教育工作，并取得了一定的成绩。我们有信心让每一位学生都能愉快学习、健康成长。今后将继续努力，争取做得更好！
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