邵岗中学心理健康教育教学实践总结报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心理健康教育教学总结”。
邵岗中学心理健康教育教学实践总结报告
调查表明，在我国中小学生中间，约20%左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰。开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。近年来，本人高度重视学生心理健康工作，立足于心理健康教育实践工作，积极努力，对我校心理健康教育工作有了质的认识，取得了一定的成效。现就本人在心理健康教育教学工作中的点滴体会作一简单总结。
1、开设心理健康教育活动课，系统传授心理健康的知识与方法。我校在七年级开设了心理健康教育课——每周一课，及时了解七年级学生思想及心理动向，着重健康心理培养；针对八、九年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座；针对九年级的学生面临中考，择业等问题，开展的考试以及自信的心理讲座。着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导，帮助学生较好地在考场上发挥自己的最好水平。
2、以学科教学为主渠道，在教学过程中渗透心理健康教育。在学科课堂教学中渗透心理健康教育，是推进学校心理健康教育最基本的途径。我校规定在所有学科的教学中都要渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。各学科教师要根据具体教学内容与学生的实际问题，在编制自己的教案时，有针对性地渗透心理健康教育，做到教书育人。
3、树立班主任是学生心理健康教育第一人意识，成就集体育人。班级是个小社会，也是一个大熔炉，民主、平等、和谐的人际关系无疑会给学生的学习及生活产生积极影响。因此，以班级管理为依托，形成和谐、活跃、平等、欢快和有激情的学习氛围，彰显，班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境，促使学生积极思维，主动活泼的学习。针对不同时期学生的心理动向，及时召开主题班会，对学生进行有的放矢的思 1
想教育，促进学生健康成长。
4、团体咨询与个体辅导相结合，提升心理健康教育整体实力。
坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导和咨询工作，把那些有相近或相似问题同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，让学生在活动中充分体验，助人自助。设立心理咨询室，本着关爱、尊重、真切、保密的原则，热情接待每一位来访学生。
5、加强法制教育，构建心理健康教育牢固防线。
近年来，我校以坚持育人为本、预防为主的原则，以《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》为抓手，扎扎实实地对学生进行养成教育，并大力开展法制教育工作，曾多次请法院、镇派出所干警给学生们作法制报告，增强学生的法制观念和自我保护意识，提高学生对身体、心理认识，珍惜生命，健康成长。
学校缺少专业心理咨询师，部分班主任、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够，这些都制约着心理健康辅导工作的开展。同时，学生作为社会生活成员，他生活于家庭、学校和社会，开展心理健康教育，仅靠学校远远不够，还必须加大家长、社区成员心理健康教育的力度，以取得一致的教育理念，构成三力合一的教育网络。
总之，我校的心理健康教育工作在上级部门的指导下，在学校领导的关心和全校老师的支持下，学校心理咨询工作已初见成效。但由于刚刚起步，工作中还有许多疏漏和不足之处，很多想法和做法尚不成熟，一些工作也未落到实处，我们将不断学习、深入研究，力争使学校心理健康教育工作更上一个台阶，使之成为学校教育工作的又一个亮点。
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