克与千克教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“克和千克教学反思”。
克与千克解决问题教学反思
本节课的内容是新人教版小学数学二年级下册第八章《克与千克》第二课时解决问题。本节课是初步的学习了克与千克的基础上进行教学的，由于学生的生活经验优先很难估计出物品的1千克有多少。
应让学生充分地进行想像、推理、猜测、判断等心智的运动，挑战自己的思维。教师出示了一组表示有重量序列的物品，让学生猜测，进行有依据的合理性的猜测。学生在初步关注到物体的重量有重有轻后，让学生大胆估计这些物品的重量这一环节中，尽管学生估出来的重量与实际不符合实际标准答案，但相差并不是很大，但这里面最重要的就是要使学生产生了想知道这一物品实际重量的强烈需要，从而带出物体重量单位的一个简单序列。为了引起学生对重量的关注，所创设的情境比较开放，因此对组织实施的教师的要求较高，特别是课堂教学的艺术与调控要求高。鼓励性的语言学生的学习提供情境场。教师的评价会对学生的学习心理产生巨大的影响，而激励会让学生更投入更有效地学习。课堂上学生进行大胆的猜测，逐步接近标准答案，好胜心理的激发，提出有质量的问题，保持良好的学习兴趣和积极的学习情绪都离不开教师语言的激励。这节课中，教师对课堂上随时出现的学生的情况进行了积极的评价，这种动态地生成性的评价有效地促进了学生的积极的思维和积极的情感。张黎黎
《克与千克》教学反思 数学来源于生活，扎根于生活，应用于生活。《数学课程标准》强调让学生“人人学有价值的数学”，“有价值”的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有......
克与千克教学反思这节课的教学内容是新教材人教版的内容。教学中首要的难度来自学生的心理特点，对于低年级的学生来说，他们对物体的关注，往往先关注物体的大小、长短甚至颜色等......
《克与千克》教学反思一、教学案例我在两个班用了不同的教学设计，后面的班级是在修改的基础上教学的。 教案一：1、从生活引入，初步认识克与千克出示图中的主题图，让学生观察，发现......
《克与千克》教学反思作为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《克......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《克与千克》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
