小课题研究中的一节课的教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小课题研究教学反思”。
小课题研究中的一节课的教学反思
通过小课题研究的学习与实践，回想重复命令的教学，反思如下：成功之处：
1、使用“任务驱动，观察激情导入，兴趣是最好的老师，因为我在上课之前就特别注意，通过学生观察命令画正四边形的命令，提高学生的探究能力与兴趣，最后我设疑引入课题重复命令的使用。
2、本次教学我采用了任务明确法，那就是把本节课的教学重点、难点在新授之前罗列出来，让学生明确了解自己本节课所要完成成的学习任务，并带着这些任务根据老师的引导而一步步的探索解决问题。
3、让学生动手操作，探索特征。教学中我采用了观察为主，精心布置学生在动手操作中找到规律，因此本节课的两个重点难点也显得特别的简单。如画正四边形、正六边形、正十八边形、正三十六边形，总结出画的正多边形的边越多，所画出来的图形就越像圆。
4、动手操作，发现规律，通过让学生动手，如画正四形、正七边形，让学生观察到所旋转的度数除不尽的时候可以直接采用360/边数学来代表，同时也更加加强了对用重复命令画正多边形的公式（repeat 边数[fd 步数 rt 360/边数学]。
5、深入领悟。本节课在解决了基本的教学任务以后，我在基础上设置了更深的学习任务，那就是画半圆、眼镜、长城等，让学生更好的掌握重复命令的使用。
不足之处：本节课中，也存在一些不足这处，那就是：
1、由于上课时间延时了六七分钟，由于上课时过度集中和紧张，在误以为时间不够的情况下，把一些学生还没有完成完成任务的操作停下来，老师操作提醒代替，没有效的做到让学生更好的在自己的探索中领悟。
2、在给制正七边形的时候，学生没有学习得非常扎实。应再让学生画一个正奇数正多边形，因为这样做有效地做到让学生明白360度/边数的规律，免除了学生每次都要用除法来求出每次施转的度数。
3、在课堂结束总结的时候，由于时间误差问题，没有很好地把本节课的重点难点做得完满的总结，可能不能让学生做到举一反三的教育。
总之，一节课下来，有亮点也有缺点，但本节课我确实体现了以教师为主导，学生为主体、能做到让学生自主探索、合作、总结、质疑等有效的教学方法，同时也做到了学生在上课的时候兴趣盎然，学生再也没有以前那种无精打采的样子，教学效果明显。
注明：原本集中本轮参加教师聘任考核的老师进行1个小时写教学反思的，现在为了节省时间，请各位参加教师聘任考核的老师自行撰写考核课的教学反思，于2014年6月5日上午前电子文档直接发给刘禄模，逾期不候。谢谢合作！
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