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《呼风唤雨的世纪》教学反思
四语 周静
这篇课文是科学常识性说明文，主要讲述了
20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这种说明文，设计不好就容易成为啰嗦繁琐的叙事文，会缺少语文的味道，使孩子失去阅读的兴趣。同时这种说明文在理解上会有一定的难度，所以我在这里重视学生的课前准备，布置学生回家通过查资料或者问家里长辈一些问题，让孩子对20世纪之前的社会有一定的了解，对于四年级的学生，已经具备收集信息的能力。
在第一课时，我重点把握学生识字的基础，对字词进行学习巩固。在内容上面，让学生把握好文章的中心句，从中心句对文章进行深入学习，对文章进行一个总体把握，了解科学技术为我们生活带来的便利，当讲到第四自然段的科技成就时，让学生再举出一些例子。学生一下子就打开了思维的闸门，“磁悬浮列车、X射线、纳米技术、载人飞船、数字电视„„”学生一口气说出了很多很多，也强烈地感受到了20世纪取得的巨大的科技成就。
我觉得在在这一节的教学过程中，我的语言亲和力和激励性还不够，所以学生的学习热情和积极性都还不够高。随后我听过其他老师的激情演讲，深刻感受到在以后的教学环境中我必须通过创设生动有趣的学习环境，让学生积极参与到课堂中来，才能使学生真正成为学习上的主人，体验到学习的意义。
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