对语文教学的思考（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对语文教学的思考”。
对语文教学的思考
一．理论层面
古人讲文以载道，韩愈在《师说》中开宗明义:师者，所以传道授业解惑也。这其中告诉我们两点：一.文中有道。二.教师首要职责是传道。那么什么是道？我想大概有以下几种理解：1。天地万物运行的规律；2。道理；3。结合语文教学我觉得还有更要的一点就是伦理，即人与人之间和谐的关系。
伦理真的那么重要么？我们首先看看古人怎么说。孔子《论语》中讲：“弟子入孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”可见，孔子先人伦（伦理），后知识。我们现代教育中讲要在学知识的过程中，培养学生的道德情操，同古人相比，其实已经削弱了德育（伦理）在塑造人格中的地位。
有这样一则彩铃：一个5﹑6岁的小孩说，等我有了钱，我要制作两个最恶心的广告，一个在全国人民吃午饭时播，一个在全国人民吃晚饭时播。你可以把它当成一个恶作剧，但其中折射出一个孩子隐约的人生梦想，值得反思。
我们的教育究竟要培养什么样的人？是现代工业大生产中的工具？还是一个重伦理，明道义的“完整的人”？
《礼记大学》中讲，作为读书人应该做到“修身齐家治国平天下”。作为语文教学我们觉得帮助学生“修身齐家”，帮助他们重伦理、重道义、明善恶、知廉耻，正是我们的职责所在。
二．技术层面
1． 中国传统文化教育
①重读经典。分三步：初一，《弟子规》，《三字经》, 《论语》诵读背诵。初二，经典小故事：《程门立雪》，《胯下之辱》，《凿壁偷光》，《悬梁刺股》等。初三, 《史记》，《古文观止》等。
2． 读书笔记
语文的关键就在读书：
作用：①为语文积累素材。②为现代文阅读培养语感。③了解社会，了解世界。做法：每周（600+200）×2
举例：略
3． 课前五分钟交流（五中传统）每日新闻播报。我个人更倾向于读书交流（以读书笔记
为依托），每天一位同学，把自己认为最精彩最感人的文章同大家交流。听众要谈感受。（口语表达，胆量，素材）
4． 黑板左边，每天一则古人经典言论。
5． 字词典随身携带，错别字随时查证。
（初高字词成语运用，作文错别字）
语文最难提高，高考能考120分以上就是好成绩，所以须在平时细节上下功夫。
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