企盼世界和平孩子教学设计（精选7篇）_维护世界和平教案

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企盼世界和平孩子教学设计（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“维护世界和平教案”。

第1篇：企盼世界和平的孩子教学设计

学习目标：掌握文中出现的生字词。感悟课文内容。体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学重点：

感悟课文内容。

教学难点：

体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

课前专栏：

欣赏精彩片段。

教学过程：

一．导语设计：

同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二．教学过程：

1.听写生字

回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得

2.解答学生不理解又查不到的词。

（学生提问，学生解答，教师点拨）

3.学生朗读课文，试着概括课文内容。

（学生概括，教师补充）

4．学生默读课文，思考两个问题：

（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？

（学生解答，教师点拨）

（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？

（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）

5.同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。如果让你也给联合国秘书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或措施？

（开放性题，不求答案一致）

6.作业：

课下搜集一下有关中东问题的材料。

7.板书设计：

成加倍关心妈妈自

长关心国际政治强

历发奋读书学习不企盼和平

程谢绝别人帮助息

给联合国秘书长写信

教学反思：

《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

一上课，我让学生质疑课题，学生们提出了一个很有价值的问题：“他为什么期盼世界和平？”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习，但本节课我却没有利用好这个问题，而是问：“雷棣得知父亲去世后有哪些反应，请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题，但是它是隶属于学生们提出的问题的，这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的，进行朗读指导。今后，在教学中打算作如下的安排：第一课时注重文本的学习，领会文章有一定内涵的词句，体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果，揣摩文章的表达顺序，学习作者的写作方法。

第2篇：《企盼世界和平的孩子》教学设计

一、教材分析：

本文记叙了中国小男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲为完成的事业为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

二、教学要求：

1、知识与技能

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学习生字新词。

（3）通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。

（4）体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。

2、过程与方法

合作交流、引导探究。

3、情感、态度与价值观

理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

重点：理解雷棣内心的情感。

难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

三、教具准备：

课件、挂图、小黑板等。

学具准备：查找有关维和的资料。

四、教学时间：

两课时

五、教学过程：

第一课时

（一）观看课件，导入课题

1、播放战争中的画面。

（学生说）

师小结：战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。

2、板书课题：企盼世界和平的孩子

师：看到这课题大家肯定会想这孩子是指谁？

围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（师：雷棣为什么要企盼世界和平？为了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）板书重要的问题

3、很好。老师一直都很欣赏你们这种有疑而问的精神。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

（二）初读课文，理清脉络

师：请同学们浏览全文，说说课文主要讲一件什么事？

（三）解疑、学习第一部分

1、雷棣为什么要企盼世界和平呢请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。

2、学生读书，教师巡视。

3、同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？

（1）维护和平是爸爸生前的理想。（记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。）

板书：生前的理想。

怎么朗读？用什么语气读？能不能用一个成语概括妈妈此时的心情。（如悲痛欲绝等。）个别读、齐读。

（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（他对我说：孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。）

板书：家人的希望（或雷棣的希望）（根据学生回答写板书。）

这句话是爸爸临上飞机对我说的，用什么成语概括？应该有什么语气读。

全班齐读。

4、什么是蓝盔？有关维和部队资料，昨天老师让你们回去查找，现在请各小组汇报一下。

（各小组汇报）

5、小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。

（三）观看插图、启发想象

1、爸爸牺牲了，望着爸爸的遗像，他会怎么想呢？（挂出插图）

2、指名说。

3、刚同学们都说得很好。

（四）再读课文，解学生疑（大略了解课文第二段）

1、师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的第二段，找一找，父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？（并概括一下，？）

板书：（1）关心他人

（2）关心政治

（3）努力学习

（4）谢绝帮助

2、对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了怎样的感情呢？联系自己的实际谈谈。

（五）拓展延伸，深化主题

是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。

（六）作业：

第二课时

一、复习导入

二、再读课文，说说课文交错叙述了几件事。

三、精读课文学习第二段

雷棣成长经历的哪些事，将相关的句子在书中标出来。请同学们在小组中交流一下，你对雷棣产生了怎样的感情？并结合具体句子谈一谈为什么？

（1）关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈？

小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。

（2）关心政治：他可能从新闻中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了这些事情后，你心里会想些什么？

小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。

（3）努力学习：是什么在时刻激励着雷棣？

小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。

（4）谢绝帮助：雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）

雷棣明白爸爸的话了吗？从哪儿看出来他明白了？

你是怎样理解这句话的？

小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。

四、齐读课文最后一段（出示最后一段）

说说最后一段的中心句。我一定要去完成爸爸未竟的事业。竟什么意思？

读一读。

五、深化主题

1、齐读课题：企盼世界和平的孩子

2、学了课文，说说你对企盼的理解。能不能换成盼望？为什么？

六、有感情地朗读全文，读准字音、读通句子。

七、概括中心思想

八、听写本课的生字词。

九、作业：

课下搜集一下有关中东问题的材料。

板书设计：

企盼世界和平的孩子

关心他人

企盼和平

生前的理想

关心政治

家人的希望

努力学习

谢绝帮助

第3篇：企盼世界和平的孩子

《企盼世界和平的孩子》教学设计

教材分析：

本文记叙了中国小男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身能力、素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

教学目标：

1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

2、深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

3、指导学生有感情的朗读课文。

教学重点：理解雷棣内心的情感。

教学难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

教学准备：多媒体课件教学过程

一、回读课文，回顾旧知，激发情感

1、上节课，我们认识了一个企盼世界和平的孩子的孩子，一起喊出他的名字——雷棣

2、和平，一个多么亲切的字眼，它充满温暖，充满幸福，然而，雷棣的父亲却在中东执行捍卫和平的任务时不幸牺牲。年仅11岁的他，无比悲伤，我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。（出示雷棣的信）指名配乐朗读课文

3、从雷棣的信中你体会到什么？

4.父亲的牺牲深深的触动了雷棣，他将对父亲的爱和怀念深深地埋藏在心底，并化作了企盼世界和平的行动。

二、研读课文，发散想象，体会情感

1、请同学们默读课文的5~6自然段，找一找，为了实现和平梦想，雷棣是怎么做的，从哪些事情中，可以看出雷棣一下子长大了？将相关的句子在书中划出来。

2、指名读相关句子，指导学生列小标题，并板书：（1）关心他人（3）发奋学习（2）关心时事（4）谢绝帮助

3、对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你对雷棣产生了怎样的感情？是敬佩、还是赞叹？请结合具体句子谈一谈为什么？

预设：

（1）关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈？如果你是雷棣，在为妈妈做这些事的时候，你是怎么想的？（爸爸不在了我是家里唯一的男人，我有责任尽力照顾好妈妈。）

小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想，已经有家庭责任感了，他已经懂事了。

（2）关心政治：他主要从新闻中了解到哪些事情？看到妇女儿童受伤害的情景，雷棣情绪激动，联系下文说说他心里在想些什么？（相机引导体会内心情感，指导朗读。）

小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。

（3）努力学习：是呀，雷棣知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此，他发奋读书学习，引读：他的数学„„在这些成绩的背后，我们能感受到什么？想象：雷棣是怎样发奋努力的？

小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣发奋努力，自强不息。（4）谢绝帮助：

（出示对话）我们来通过这一段对话，来了解当时雷棣谢绝帮助时的情景。指名分角色读

教授盛情邀请他去哥本哈根大学就读，而且费用全免，这是多少人求之不得呀。可是面对这样优厚的待遇，这样巨大的诱惑，雷棣平静的谢绝了，他是怎样回答？再读一遍。

雷棣为什么要谢绝教授的帮助？你明白爸爸所说的话的意思吗？从雷棣平静的话语中你感受到的是什么？

谁能带着自己的体会再读雷棣的话？

教授听了他的话，激动极了，说„„（引读）

小结：雷棣的自强不息的精神真是令人赞叹，难怪教授称赞雷棣是一名优秀的中国男孩。

4、浏览课文5、6自然段，体会具体描述与具体描述，读中学写。

5、雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。让我们齐读课文最后一段读出雷棣的心声。

三、拓展延伸，深化主题，升华情感

1、看幻灯片，解说：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但是，世界并不完全太平，许多地方的人民仍在饱受战争的苦难。

1、飞机在轰鸣。

2、炮弹在肆虐。

3、弥漫的硝烟使白昼变成黑夜。

4、在战火中，美丽的家园，变成一片片废墟

5、因战争丧命街头的无辜百姓。

5、战争让母亲失去了儿子，让妻子失去了丈夫，让孩子失去了父亲，每个人沉浸在悲痛中。战争真是恶魔，要和平不要战争。

2、历史悠久、“以和为贵”的中华民族，以一曲《我和你》，唱出了全体中国人民对世界和平的企盼。唱出了全世界人民共同的心声：地球是我们共同的家园，我们身处同一个世界，拥有同一个梦想：梦想团结，梦想友谊，梦想和平！就让我们和雷棣，还有全世界所有热爱和平的人们一起为地球这个人类共同的家园祈祷祝福吧！请同学们拿起笔写下祝福的话语。

3、同学们深情的话语，让我想起一首诗：

让我们的心为和平而跳动，让我们的牵手起来为和平祈祷。让和平的阳光永远普照人间让和平的雨露永远滋润心田。同一个世界，同一个呼声：和平——万岁万岁——和平

4、全体学生呼喊：和平——万岁！万岁——和平！

七、板书设计：企盼世界和平的孩子

关心他人

雷棣关心政治

努力学习谢绝帮助

第4篇：企盼世界和平的孩子

企盼世界和平的孩子

一、看拼音，写词语。(18分)

qǐ pàn kǎi xuán xùn nàn

xī shēnɡ chén jìn wéi hù

jiào xùn jì chénɡ yāo qǐnɡ

二、为加点的字选择正确的读音，并用“√”画出。(6分)沉浸(jìn qìn)殉职(xún xùn)．．享受(xiǎnɡ xiánɡ)麻烦(fàn fɑn)．．扑克(pú pū)蓝盔(kūi kuī)．．三、把下面的词语搭配起来。(10分)极深的回眸深情的印象热情地战士坚强的接待复杂的工作语句应用练

四、按要求写句子。(12分)

1．雷棣平静地回答：“我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”(改为转述句)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．谁读了这个故事不受感动呢？(改为陈述句)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。(改为反问句)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 阅读理解练

五、课内阅读。(14分)

从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上，想让过路的人不留神滑一跤。妈妈看到了，让他写检查。雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人，还嫌人家麻烦自己。为此，妈妈狠狠地教训了他一顿。现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，注意中央电视台播发的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学习。他的数学在竞赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》；他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美国法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作，这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语，爸爸牺牲以后，就更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。

1．文中第一句话中的“从此”的“此”指代______________________________ ______________________________________________________________。(2分)2．文中插叙了一件事，这件事是________________________________________ ______________________________________________________________。(2分)3．文中写了父亲牺牲后，雷棣成长经历中的三件事，这三件事是：(1)________________；(2)_________________________；(3)_______________________。其中详细描写的一件事是______________________，这段话表现了雷棣_______________________________。(10分)阅读延伸练

八、课外阅读。(16分)

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1．这个中国孩子的呼声是什么？(5分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．用“为了……为了……为了……”写一句话。(6分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．为了维护和平，制止战争，现在的我们能做些什么？(5分)

第5篇：《企盼世界和平的孩子》教学设计1

《企盼世界和平的孩子》教学设计

教学要求：

1、知识与技能

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学习生字新词。

（3）通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。（4）体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。

2、过程与方法合作交流、引导探究。

3、情感、态度与价值观

理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

教学重点：

理解雷棣内心的情感。

教学难点：

学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

教具准备：

课件、挂图、小黑板等。学具准备：查找有关维和的资料。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、观看课件，导入课题。

1、播放战争中的画面。（学生说——）

2、板书课题：企盼世界和平的孩子。师：看到这课题大家肯定会想这孩子是指谁？

围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（师：雷棣为什么要企盼世界和平？为了世界和平雷棣做了哪些事？）板书重要的问题

3、很好。老师一直都很欣赏你们这种有疑而问的精神。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

二、初读课文，理清脉络。

师：请同学们浏览全文，说说课文主要讲一件什么事？

三、解疑、学习第一部分。

1、“雷棣为什么要企盼世界和平呢”请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。

2、学生读书，教师巡视。

3、同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？

（1）维护和平是爸爸生前的理想。（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”）板书：生前的理想。

怎么朗读？用什么语气读？能不能用一个成语概括妈妈此时的心情。（如悲痛欲绝等。）个别读、齐读。

（2）维护和平是家人对雷棣的希望。（他对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”）

板书：家人的希望（或雷棣的希望）（根据学生回答写板书。）

这句话是爸爸临上飞机对我说的，用什么成语概括？应该有什么语气读。全班齐读。

4、什么是蓝盔？有关维和部队资料，昨天老师让你们回去查找，现在请各小组汇报一下。

（各小组汇报）

四、观看插图、启发想象。

1、爸爸牺牲了，望着爸爸的遗像，他会怎么想呢？（挂出插图）

2、指名说。

3、刚同学们都说得很好。

五、再读课文，解学生疑（大略了解课文第二段）。

1、师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的第二段，找一找，父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？（并概括一下。）

板书：

（1）关心他人（2）关心政治（3）努力学习（4）谢绝帮助

2、对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了怎样的感情呢？联系自己的实际谈谈。

六、拓展延伸，深化主题。

第二课时

一、复习导入。

二、再读课文，说说课文交错叙述了几件事。

三、精读课文学习第二段。

雷棣成长经历的哪些事，将相关的句子在书中标出来。请同学们在小组中交流一下，你对雷棣产生了怎样的感情？并结合具体句子谈一谈为什么？

（1）关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈？小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。

（2）关心政治：他可能从新闻中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了这些事情后，你心里会想些什么？

小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。（3）努力学习：是什么在时刻激励着雷棣？

小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。（4）谢绝帮助：雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）雷棣明白爸爸的话了吗？从哪儿看出来他明白了？你是怎样理解这句话的？

四、齐读课文最后一段（出示最后一段）。

说说最后一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”“竟”什么意思？

读一读。

五、深化主题。

1、齐读课题：企盼世界和平的孩子

2、学了课文，说说你对企盼的理解。能不能换成盼望？为什么？

六、有感情地朗读全文，读准字音、读通句子。

七、概括中心思想。

八、听写本课的生字词。

九、作业：

课下搜集一下有关中东问题的材料。板书设计：

企盼世界和平的孩子

关心他人

企盼和平生前的理想关心政治

家人的希望努力学习

谢绝帮助

第6篇：《企盼世界和平的孩子》教学设计及反思

《企盼世界和平的孩子》教学设计教材分析：

《企盼世界和平的孩子》是北师大版六年级上册第六单元的第一篇主体课文。课文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。学情分析：

现在的孩子们生活在和平年代，离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。学习本篇课文，要让学生真正体会本课的主旨——和平的意义，教师必须从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，进而从内心深处发出和平的呼唤。教学目标：

1、学习课文，掌握本课的生字新词。

2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

3、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

4、有感情地朗读课文。

5、培养学生收集资料的能力。

教学重点、难点：重点是把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望；难点是激发学生热爱和平的思想感情。课前准备：

1、生搜集有关和平的资料，预习课文。

2、师制作课件。

设计理念：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶。教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、播放战争带来灾害的画面。

2、学生谈观后的感受。

2、今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。

板书课题：企盼世界和平的孩子

[课之始，我用富有感染力的优美的语言，借助情景视频，把学生带入课文情境，唤起学生主动学习的欲望，调动了学生的阅读兴趣。]

二、读题质疑，读文感知

1、“企盼”是什么意思？读题，自主质疑。

2、梳理归纳问题：为何要企盼世界和平？怎样用具体行动实现这一夙愿？

3、检查学生预习情况。（出示课件检查学生字词掌握情况）

4、请同学们带着这两个问题快速默读课文，然后在小组内交流。[在教学中我们应充分尊重学生的主体地位，给他们拓展出充足的活动空间，让他们通过独立思考、分析研究、相互讨论，通过交流启发、取长补短来实现由不会到会，由模糊到清晰的螺旋渐进和分化整合，达到我们预期的教学目的。

小组合作探究既活跃了课堂教学的氛围，激发了学生的灵感和创造欲，同时又培养了学生团结协作、合作探究的良好习惯。]

三、集体交流，品读感悟

1、谁来说一说雷棣为什么企盼世界和平？指名说。

2、小结：现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了。让我们来读一读雷棣写给前任联合国秘书长加利先生的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。

3、（出示信）指名配乐朗读。

4、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深？引读妈妈和儿子的对话。[阅读教学是一个对话的过程，让学生在与文本对话的过程中，积极思维，产生情感的共鸣，从而使这份“情”发自于学生内心的理解。在教学雷棣与母亲的一段对话的时候，引导学生朗读三次同样的对话，但是每次朗读之前，老师都会给这两段对话加上不同的提示语言，从一开始的悲恸，到中途的强忍悲恸，再到最后的暗下决心当一个懂事的孩子。在老师的引导下，学生对于母亲与雷棣的内心世界就能不断深入体会，并通过朗读不同的语气来表达自己的体会，层层深入。当学生的心与母亲的心紧贴在一起的时候，那份极大的悲痛之情就完全深入学生的心中了；当学生的心与雷棣的心紧紧贴在一起的时候，那份了不起的勇气就贯穿于学生的身心了。]

5、雷棣这么说，又是怎么做的呢？指名说。

6、齐读“努力学习”这一部分，思考：雷棣在学习方面取得了哪些成绩？

7、当学习遇到困难时，雷棣会想些什么？又会怎样做？（联系课文插图展开想象。）是什么在时刻激励着雷棣？

8、请同学们默读课文第六自然段，再次感受一下雷棣自强不息的精神。分角色读教授与雷棣的对话，思考：雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）你是怎样理解这句话的？

9、小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大维护世界和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。

[在班上组织学生进行交流，教师适时地针对学生的感受和理解进行引导和点拨，帮助学生加深理解，真情朗读，让学生真切地从内心达到对雷棣的敬佩。]

四、总结课文，拓展延伸

1、学完了课文你们想对雷棣说点儿什么吗？

2、我们要维护世界和平，首先我们需要一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园。同学们，为了建造一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园，我们该做些什么呢？ [结合学生的生活实际进行拓展延伸，使得思想教育不流于形式，真正落到实处。]

五、布置作业，积累语句

1、欣赏诗歌《放飞和平》

和平，不知是谁让和平的鸟，一个多么亲切的字眼！折断了翅膀，一个世界儿童、妇女、老人，鹧鸪不时盘旋在天空，迫切拥戴的字眼。悲惨的哀号。和平，和平的鸟，一个与战争相对的字眼！养好了伤，一个在战火纷飞的时候，被放飞在蔚蓝的天空，温暖人心的字眼。播撒幸福的种子！和平，一个难以实现的字眼！一个飞舞了几十年，几百年，都无法兑现的字眼。

2、请摘抄文中你感受最深刻的句子吧！板书设计：

写信言志

企盼世界和平的孩子体贴妈妈

——雷棣关心政治（自强不息、热爱和平）发愤学习谢绝帮助

课后反思：

这是北师大版语文第十一册“地球家庭”主题单元的一篇讲读课文。记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

课文篇幅较长，本文记述父亲雷润民为维护世界和平献出了自己宝贵的生命，这成为儿子雷棣自强不息的动力。本文记述了父亲死后雷棣成长过程中的五件事。第一件事：父亲的死，让雷棣认识到自己成为一个小男子汉，应该帮妈妈减轻生活的压力，因此生活上倍加关心妈妈；第二件事：关心国际政治，特别是关心那些战乱中受伤害的妇女儿童；第三件事：发奋读书学习（参加各项竞赛活动，并取得优异成绩，读古代史书名著，努力学习外语）；第四件事：谢绝别人帮助，决心靠自己坚持不懈地努力，去完成父亲未完成的事业；第五件事：写信给前任联合国秘书长，表达失去亲人的巨大悲痛，以及自己顽强的意志。

文中重点记述了雷棣发奋读书、决心靠自己努力实现愿望这两件事，其它事迹笔墨虽少，却是不可缺少的一笔，起到画龙点睛的作用，使雷棣这个人物形象更加丰满。

我在教学本课前，先引导学生收集有关战争、和平的资料，以扩大学生的阅读面，加深对课文的感悟。在教学过程中，学生借助自己的资料，我再适时播放网上的关于战争的视频等，他们对战争灾难的理解更加深刻形象。

整个教学过程我突出了学生是学习的主人，尊重学生在学习中获得不同的情感体验，鼓励学生发表自己的独特的见解，使语文教学得到课堂以外的延伸。

在引导学生注重知识能力这一纬度上，我做得还是不够。比如：文中的先概括后具体的介绍方法——先说更懂事了，再说掖被角、叮嘱去医院；先说关心政治，再说注意新闻、看战乱中妇女儿童受伤害；先说发奋读书，再说数学、语文、英语学得好。我在教学中让孩子们注意到了这种写法，并告诉他们这就是先概括后具体的写法，但是由于时间等关系没有进行强化，致使孩子们在这点上理解仍不明了，这是我在改完孩子们的练习册后发现的。这又提醒了我，在以后的教学中，对于能力目标，不能仅停留在让学生知晓，一定得让他们学会运用，从而形成能力。