《太阳和影子》教学设计_太阳和影子教案

教学设计时间：2020-02-28 07:23:29 收藏本文下载本文

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《太阳和影子》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“太阳和影子教案”。

《太阳和影子》教学设计

一、教学目标：

科学探究目标：

1、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

2、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。

科学知识目标：

1、知道昼夜变化与地球的关系。

2、了解古人对昼夜成因的猜想。

3、了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。

情感、态度与价值观：

1、敢于大胆想象。

2、在学习和解决问题中注重证据。

二、教学重难点：

教学重点：认识影子的形成及变化规律。教学难点：认识影子的形成及变化规律。

三、教学准备：教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号

学生——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝

四、教学分析：

《太阳和影子》是苏教版五年级科学上册第一单元“白天和黑夜”的第1课，本课是在《认识太阳》的基础上，对太阳和影子作进一步了解，通过观察，发现太阳与影子的关系及变化规律，感受太阳位置的变化对生活的影响。同时为后面学习利用太阳影子来计时做铺垫。太阳的运动和影子的变化，是孩子每天都要经历的自然现象。而这些现象却往往使学生视而不见。他们对宇宙间的天体运动和变化，只能感知现象而缺少相关科学解释。因此，本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动，认识到太阳的运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，激发学生探索身边科学的兴趣，培养学生的观察能力及记录观察数据的能力和合作意识。

五、教学过程：教师活动

学生活动

设计意图猜谜语：

你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。

在黑板画一个人，让学生画出人的影子。你知道影子和什么有关吗？

找一竹竿立在操场，竹竿影子是什么样子？

指导学生记录

小组交流：

影子是怎么形成的？

思考：

过一段时间影子会动，怎么动？有什么规律？朝那个方向动？

太阳和影子有什么关系？

认识太阳钟及各种各样的计时器

（1）太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。

（2）认识地平日晷、赤道日晷。

（3）认识各种各样的古代计时器。制作太阳钟

发放材料

分组活动教师巡视指导

分析讨论：影子的变化规律

影子的方向：

总结：影子变化的规律：长 → 短→ 长

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这是谁的影子？

小组讨论：你认为这是谁的影子？

在活动记录卡上画出树和电杆的影子。

认识影子是怎么形成的小组交流：影子是怎么形成的？

室外活动：

再次画出标杆的影子。观察：你发现影子变化有什么规律吗？

小组交流。汇报。（4）

小结：

阳光下，物体影子的长短和方向在发生变化。

看手掌日晷

（1）到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。

（2）学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。

（日晷）

（1）你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？

（2）我们来做在个太阳钟。

（3）学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上时间。

归纳总结

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激发学生学习的兴趣。

培养合作精神。

引导学生从多个角度提出问题，并巧妙地引导学生进行探究能力的训练。