买文具教学设计与反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“买文具教学设计及反思”。
课题：《买文具》（第1课时）执教：马彩妮（东仪路小学）
一、教材分析：本节课是学生在三年级《除数是一位数的除法》的教学基础上学习的。本节课重视学生的生活经验，联系实际引导学生在理解的基础上学习数学，通过“创设情境—自主探究—合作交流—教学诊断—自我反思”的模式，引导学生逐渐形成多样化、科学合理的学习、高校的学习方式。
二、学情分析：本班学生是我刚接不久的一个新班。学生思维活跃，发言积极、大胆，能够积极配合老师，但从作业和课堂的运算来看，学生的计算速度较慢，粗心的学生较多。
三、教学内容：课本第59-60页
四、教学目的：
1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的除法的算法，并能进行正确的计算。
2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
教学重、难点： 能掌握除数是整十数除法的算理。教学准备：电脑
电视
10元人民币八张。
教学方法：创设情境—自主探究—合作交流—教学诊断—自我反思 教学过程：
五、情境导入
每到新学期，孩子们都会为自己添置一些文具，这学期你又为自己购买了哪些文具？
六、探索计算方法
1、算一算，经历交流竖式计算的算法。
（1）学生列式，说清理由。80÷20=（2）学生先自行计算。讲解计算过程，方法多样。
80里有几个20？几个20是80？几乘20是80？（3）重点讨论竖式计算，讲清“4为什么写在个位上”。
2、估一估，算一算。
（1）如果有140元钱，可以买几个铅笔盒呢？学生独立解答后请小老师讲解。
140÷20=（2）先估一估，大概可以买几个，再与实际结果比较，得到答案。
尽量给学生提供思考探索的时间，给学生合作交流的机会，确立学生在学习活动中的主体地位。让学生在现实的估算背景之下，经历有层次的探索活动，使学生感受到估算的价值及估算与精算的区别，进一步使学生明确商的定位问题，激发学生学习的兴趣。
（3）小组讨论“商7为什么与个位对齐”的问题。
七、巩固练习
1、完成“试一试”第1题。
学生通过口算、估算、列竖式等多种形式寻求答案。
2、完成“试一试”第2题。
让学生根据情境去实际靠，提出问题后指名解答。
3、完成“试一试”第3题。
使学生感受估算与精算的区别。通过多种形式的练习巩固新知。
八、总结谈话
这节课你学到了哪些数学知识？
九、板书设计：
买文具
-------除数是两位数的除法
42080800
答：80元可以买4个书包。
十、教学反思：
本节课是学生在三年级《除数是一位数的除法》的教学基础上学习的。通过《买文具》这一教学情境，使学生探索并掌握了除数是整十数的除法的算理，并能进行正确的计算。学生通过自主学习、合作学习、在学中玩、玩中学，学得轻松、愉快。教学环节设计紧凑，严密，各种题型的设计不仅及时巩固了所学知识，同时使学生有一个充分展示自己的平台，激发了学生学习数学的兴趣。
买文具教学设计及反思〖教学内容〗北师大版四年级上册第59--60页《买文具》。 〖教材分析〗本节课的教学内容分两个层次：一、教学两位数除以整十数商是一位数。理解算理，确定......
北师大版四年级数学上册《买文具》教学设计小学四年级 上册 第五单元《买文具》教学设计教学内容：北师大版教材P56—57的《买文具》教学目标：1、结合实际情境，探索并掌握除数是......
《买文具》教学总结与反思《买文具》教学总结与反思今天是开学的第一节数学课，新年过去了，孩子们都长大了一岁，听课状态出乎我的意料，个个学习劲头很足，今天学习的新课是《买文具......
北师大版小学数学四年级上册第59—60页《买文具》教学反思《买文具》一课是北师大版教材第七册第五单元除法的第一单元内容，是学生在三年级学过“除数是一位数的除法”这一基......
本节课的教学设计在落实中，要注意学生合作学习与自主探究的结合。如在教学解决“笑笑一共需要多少元”这一问题时，因为是学生初步接触除加混合运算，所以要注意学生的合作学习，弄......
