卜算子送鲍浩然之浙东王观教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“卜算子送鲍浩然之浙东”。
《卜算子送鲍浩然之浙东 王观 》教学设计
张美林
教学目标：
1.理解词义，有感情朗读，体会作者与朋友分别时候的心情。2.在反复诵读中，读出该词所表达的情感。
3.通过归纳总结，体会送别诗的表达特点，并从中汲取习作营养。
教学重点：作者表达的情感，送别诗的表达特点以及诗人积极乐观的人生态度.教学难点：体会这首宋词与其他送别诗词在情感表达上的不同。教师准备：课件ppt 学生准备：课前预习，利用工具书理解词义 课时安排：一课时 教学过程：
一、课前激趣
时光如流水般飞逝，我们也即将面临着分离，面对和我们朝夕相处的同学和老师，你有没有想到什么歌曲来表达我们这种即将离别的心情呢？今天，我们就来学习一首由南宋词人王观写的一首词—— 《卜算子送鲍浩然之浙东 王观 》
二、导入新课
1、板书课题
2、作者简介：
3、解题： 送别好友鲍浩然去浙东，题目点明了要描写的主要事件
三、初读词，正确流利。（设计意图：检查预习，纠正字音，初步感知诗意）
1、自由读.2、同桌读。（字正腔圆）
3、指名读。生评价。
注意读出节奏、断句、押韵、诵读的形式。
四、再读词。（设计意图：对照注释自学理解大意，锻炼自学能力）
读诗词，边读边想，读懂了哪些句子？并找出词中描写的景物，自由交流。
五、精读，品悟词情。（设计意图：解析词句，体会作者情感。培养学生分析能力，提高赏析诗词的能力）
1、“水是眼波横，山是眉峰聚”词中有画，让我们轻轻的读读这句，你仿佛看到了什么画面？
2、指导朗读。面对如此美景，你此时的内心是怎样的？用朗读来表达你的内心的感受吧！生读，生评价
3、师：这美丽的景色到底在哪里呢？有谁可以回答老师呢？ “欲问行人去哪边？眉眼盈盈处”（“欲”是什么意思？要、想要）
4、在上阕我们的词人用了什么样的修辞手法呢?(比喻、设问)在上阕我们的词人用了比喻、设问修辞手法、把江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛，极富人情味，也暗示了好友归乡和家人团聚。
小结：诗人运用了巧妙的比喻把自然山水化为有情之物。让我们感受到了江南美丽的景色。板书 景
5、让我们用朗读再现这一美丽景色。生感情朗读。（设计意图：通过多次朗读，了解词中的大意，描绘的景象，作者表达的情感。）
品读“才始送春归，又送君归去”
（1）师：美丽的景色令人心情愉悦，面对好友的离去作者的心中会是怎样一番滋味呢？
难过、不舍
（2）难道作者就没有一丝不舍之情吗？如果有，你是从哪个字体会到的呢？
生反馈。送
（3）送走了春天，作者的心情是怎样的？送走了春天紧接着又送走的朋友，你想想此时作者的内心又是怎样的感受？
（4）师：我们的感情是美好的，就像这美丽的春天啊，但是深厚的友情也是要分离的。有感情的朗读（才始送春归，又送春归去）
（5）师：尽管内心不舍，但是朋友回家是和家人团聚，这是人之常情。想象下，鲍浩然回到家里会是怎样一个情景？ 生想象交流。
（6）师，一家人其乐融融，共享天伦这不就是人生的春天吗？
（7）师：想到朋友将要享受幸福。作者的心里还会难过吗？还有什么离别之苦啊。于是作者说——若到江南遇上春，千万和春住。生接读。（其中的若到是什么意思呢？如果）（8）为什么要和春住啊？（希望朋友和春天相聚、和家人相聚）
师：原来这是对朋友真诚的祝愿，希望朋友永远享受幸福和快乐，成人之美，替代了离别的依惜之情，忧愁伤悲荡然无存。你们看：这两句就抒发了作者的什么感情啊？下阕词人用了两个“送”字和两个“归”字，把季节同人巧妙相连，一是送春归，而是送君归，言下之意是春归人也归，最后词人发出美好的祝愿。希望朋友和春天相聚，和家人相聚，表达了词人对朋友的美好祝愿。
(9)让我们带着理解来读读这首别具一格的词。感情朗读。
师：“悲欢离合”，乃古往今来、大千世界的永恒主题。你们看“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”这是王维是对朋友的劝慰；（带横线的词，均有学生补充）“海内存知己，天涯若比邻” 是对友情的珍重；“明年春草绿，王孙归不归。” 是对别离的伤感；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” 一向潇洒的礼拜；高站在黄鹤楼上，孟浩然的影子都看不见了，他还依依不舍地站在哪里不忍离去。…人生自古伤离别。
师：以上几首送别诗在情感表达上有什么共同点？（借景抒情）和这首词的情感表达有何不同？（一喜一悲）
六、全文总结，拓展延伸。
总结：词的上片写景，下片抒情。这样的写作手法是借景抒情。借景抒情是送别诗词最重要的写作手法。自古送别诗词都充满着离别之苦，而送人送的如此欢欢喜喜的，我想恐怕只有王观了吧。
结语：虽然团聚是短暂的，离别就在眼前。你们虽然志存高远，各奔东西，但我相信“海内存知己，天涯若比邻”，你们无论走得多远，你们的心、师生的情，永远在一起。让我们互赠美好的祝愿，那就是“若到江南赶上春，千万和春住”。祝同学们永远生活在春天里！
七、作业布置同学们带着感情自由朗读，试着背诵下来。
《卜算子送鲍浩然之浙东》王观《卜算子送鲍浩然之浙东》王观1作品原文卜算子①·送鲍浩然②之浙东王观水是眼波横③，山是眉峰聚④。欲⑤问行人⑥去那边？眉眼盈盈处⑦。才始⑧......
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