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灵台三中2010-2011学年度第一学期
教研室工作计划
工作思路
本期我校教研室工作的基本思路是：以学校年度工作要点为指针，以学生成才、教师成长、学校发展为研训目标，紧紧围绕教育教学质量的有效提升这一中心，真抓实干，强化校本研训，积极整合研训力量，不断创新研训机制，努力提高研训水平，为学校的全面、和谐、可持续发展奠定基础。
主要工作及措施
（一）教育教学技能培训与调研
1、教学媒体——电子白板的应用培训
我们知道，现代教育技术的应用，不仅改变着教育方式和教学过程，也改变着教师分析和处理教育教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，在国内外教育实践中已经成为当代教育系统变革的新要素。对于我们广大中学教师来说，面临教育信息化和高初中课程改革的新形势，应理所当然地将教育技术能力作为其专业素质的重要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、塑造创新型人才有着非常重要的作用。基于此，对于先进的教学媒体—电子白板的应用培训就显得十分必要。学校本期采取供应商电子白板运用通识培训、信息技术与课程整合讲座、专业教师学科示范、电子白板应用教学比赛等形式，对全体教师进行教育技术校本培训，提高广大教师的教育技术能力和现代教学媒体的应用水平，优化教学过程，提升教学质量，让学生成才、教师成长、学校成名。
2、弱科调研和学科教学督导
学困生的客观存在是制约质量提高的瓶颈。经过近年来的探索实践，我校已摸索出了一些学困生转化的好方法，如分层施教，设置弹性作业，作业面批，心理辅导，结对帮扶等。然而，弱科、学困生的形成不是偶然的，它受多方面因素的制约，各科任教师都应予以研究，找出形成的主要原因，对症下药，分类推进，逐步转化。
本期教研室配合教导处继续进行弱科调研和学科教学督导。学校成立了13个学科指导组，对于各科教学开展不同形式的指导督查，防止学科优势滑坡或者掉队。针对薄弱科目，实行推门听课，查阅教案，走访学生，抽调作业，反馈意见，把弱科教学的帮扶督导作为教研工作的重点之一抓在手上。学科督导分三个层次：
①毕业年级弱科督导；
②基础年级弱科督导；
③新上岗教师学科教学督导。
（二）电子白板课堂教学评赛
随着全县教师教育技术能力培训、学科远程网络研修的大力推广和我校多媒体教学资源充裕的实际，学校决定本期举行电子白板课堂教学评赛活动。学校要求45岁以下的教师报名参赛，比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。初赛由教研组组织实施，复赛和决赛由教研室牵头教导处配合实行。复赛名额，语文组、数学组、英语组各6名，理化生组、政史地组各4名，艺体组2名。复赛排位前14名选手参加决赛，决赛分文理组，设一、二、三等奖。学校要求参赛教师必须运用电子白板设计教学，设计作业，全面展示自己的学科教学与信息技术的整合能力。这项活动第四周开始，中考前结束。希望各位教师积极报名，踊跃参加，教研组做好初赛准备工作。评赛具体事宜见《灵台三中电子白板课堂教学评赛安排意见》。
（三）课题研究的检查指导与考核
本期学校要加强教研课题的管理。课题成果不仅在教职工职称考核、招聘制考核中占有相当比重，而且在中小学教师岗位等级设置、义务教育绩效工资制中直接和教职工的经济利益挂钩。所以，我们既要做好对已申报立项的省市校级课题的实验研究，又要积极申报新的研究课题。本期教研室计划对所有立项课题组织学科指导组成员进行专项检查二次，举办课题研究阶段成果报告会一次。
（四）校本研训
1、各类研训计划的讨论与制订
为了提高校本研训工作的规范性、计划性和有序性，本期要求在讨论的基础上制定以下三种校本研训计划：①科任教师的校本研训计划；②教研组、年级组校本研训计划；③集体备课组、学科指导组的校本研训计划。以上计划一式二份，在第四周星期五之前上交教研室杨宝成老师处，纳入考核。
2、加强理论学习，积极互动交流，优化教育教学理念，强化课改意识，培育推介课改典型
一个优秀的团队，没有先进的理念作支撑是不可想象的。作为塑造人类灵魂的工程师—教师而言，“活到老学到老”显得必然重要。面对高初中新课改的逐步推广实施，新的教育教学理念雨后春笋般扑面而来，江苏洋思经验、山东杜郎
口模式让我们应接不暇。兄弟学校尝试课改的成功案例鼓舞着我们，上级教育主管部门热情的指导熏陶着我们，学校班子的关怀爱护感染着我们，学校成名、教师成长、学生成才的信念鞭策着我们。传播新的教育教学理念，推广先进的课改经验，培育课改新手就成为教研室不可回避的课题，更是各位教育教学工作者不得不参与的活动之一。本期校本培训围绕“有效提高教学效益、有效提高管理水平、有效提高学习质量”这个中心，结合学校的“双学双推”活动，教研室牵头本期拟举办以下培训活动：
（1）教育教学理念视频介绍2场
（2）课改教学经验视频观摩3场
（3）班级管理方式视频观摩2场
（4）本校课改典型现场观摩1场
学校对于课改典型有成果的给予经费支持，并向外推介，积极推荐参加上级教育部门举办的各类评赛。获得的奖励、荣誉学校在各类考核中予以体现。
3、教职工的业务研修及读书活动
全体教职工要树立终身学习的思想。教学之余，工作之际，要掀起读一本好书活动。读书围绕学科专业，但是不局限于本人专业，要广泛涉猎与本学科相关的书籍，弥补相近学科知识之不足。读书时要善于记录精彩语句、至理名言或者新的教育教学理念，并写出读书心得体会。教师的业务学习要突出实效，结合读书自修情况，写出心得体会2篇。教研组会就是业务学习会，业务研讨会。每次开会，除了评课之外，组长要组织成员学习一、二篇教学案例、或者介绍某一种教育思想。会前，组长要请示包组领导，有选择地组织学习以上类型的文章，确保学习的有效性。
（五）集体备课
学校成立13个学科指导组和分级学科备课组（详见《灵台三中2010-2011学年度学科指导组及各级备课组成员名单》）。学校要求各级备课组要建立隔周一次的集体备课制度，在年级组会上予以交流。各学科教师要带着思想、问题开展集体备课活动，解决教学中存在的突出问题。基本模式是主备式：即由教学人员先针对教学中遇到的需要集体解决的问题展开讨论，组员分别谈出个人想法和解决办法，然后确定一名主备人汇总后拿出自己的教学设计，备课组长审定后，备课组成员按此试教，并补充完善，以形成详案，最后以教后感的形式集体交流教学效果，最大限度地优化课堂教学。集体备课教案教研室下发，其质量及课时
数纳入教学过程专项检查。本期语文、数学、英语学科集体备课不少于20课时，其余科目不少于10课时。在这一过程中，科任教师要在听课笔记本和集体备课教案上做好集体备课记录，备课组长要做好讨论记录，教研室定期进行检查考核。在集体备课会上，学科指导组成员要首先发言，坦诚提出自己的独到见解、看法或建议，切实做好青年教师的培养和指导工作。
（四）校本研训展示与借鉴
1、组织教师积极参加各级各类教学评赛活动；
2、指导学生积极参加各级研究性学习成果展示及各类竞赛活动；
3、教师教学论文、德育论文及各类研究成果的向外发表、推介工作；
4、争取参加上级组织的各类研训活动，不断为我校校本研训工作积累经验并提供借鉴。
（五）其他工作
1、课本发放工作：按时发放课本，及时回收循环使用课本。
2、教研室自身建设工作。
3、学校安排的其他工作。
附：灵台三中2010-2011学年度第一学期教研室工作行事履
灵台三中教研室
2010年8月30日
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