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沙河镇第三中心小学
2013－2014学年第一学期教学工作计划
一、指导思想 本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教教师深入学习国家、省市县教育工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标 1.建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。2.开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。3.加强师资队伍建设，力争提高学校教师队伍的质量和水平。4.加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5.以丰富多彩的活动为抓手，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施
（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1.落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。2.落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。
3.面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
4.着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法 1
和良好习惯。
（二）抓好教学管理，提高管理效益。
1.抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2.以“点、录、评课”为入口，强化质量意识。做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。
3.认真组织教师教学基本功训练达标考核，全面提升教师的业务素质。通过开展课堂教学技能过关活动，使我校教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。
4.突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。
5.加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价。
（三）抓好教学常规，规范教学行为。
1.计划重落实。要认真制定教学工作计划，突出抓好计划的落实，力戒流于形式。
2.课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。
3.教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4.备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。
建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。
5.课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
6.作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。
7.书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课，固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
8.常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。中心校每学期将组织期初期末两次教学视导。
（四）抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。
1.建立学校、教师交流机制和平台，继续执行间周一次的集体备课组、教研组活动制度、教导主任例会制度。
2.继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。
3.利用好教育网资源，实现教育资源共享，组织骨干教师积极参加教研沙龙活动，不断创新教研模式。
4.不断加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。
5.组织好教师参加市县教研活动，加强对教研组织网络的管理，及时补充和调整，确保发挥作用。
（五）抓教师专业成长，壮大优秀教师群体。
1.抓学习，推动教师专业化发展。积极组织中小学教师参加“上好课”集体培训、校本培训，加强教师对现代教育教学理论的学习，促进教师业务水平的快速提升。
2.抓机制，搭建教师成长平台。①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在活动中成长，培养优师、名师。②继续落实“名师工程”，促进青年教
3师的快速成长。③建立完善骨干教师档案，发挥他们的示范带动作用。④加强青年教师视导力度，促进青年教师快速成长。⑤搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。⑥建立健全教师结合考核方案，要坚持内容全面、科学易行原则，从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。
（六）抓教学质量提升，促进教育均衡发展
1.根据我学区教学质量低下、各学科差距悬殊的情况，制订全学区提升教学质量方案，成立教学质量提升工作领导小组，由分管教学副校长任组长，成员为教导处人员及各完小校长主任，实行分片包校，建立中心校对完小对口帮扶机制。制订分步实施计划，逐步落实，争取在本学年内将全学区教学质量提升一个层次。
2.狠抓课堂教学效率的提高。首先落实好学生的课前预习机制，培训自主学习能力，做到“先学后教”、“能学不教”；其次，教师要切实明确教学目标，把握好教学重点，坚决杜绝满堂讲、满堂练，精讲精练，争取做到高效减负、当堂清。
3.切实做好学困生的转化工作。要建立学困生档案，制订帮扶转化计划，成立学习互助小组，用优等生一对一帮扶学困生，教师进行过关指导、专项训练。及时肯定学困生的点滴进步，树立他们的信心，培养他们的学习方法、策略和能力，使转化工作落到实处。
4.扎实做好教学质量监测工作。各年级学科任课教师要认真做好单元测试、阶段测试，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清；教导处将组织进行期中抽测和期末统测，并进行不定时调研，及时反馈教学质量提升阶段成果，并纳入教师绩效考评中。
沙河镇第三中心小学
二〇一三年九月九日
附：具体工作安排
教学工作分月安排
九月份
1.召开完小主任会，布置开学工作。
2.下发各科教学进度表。
3.举行新教师培训。
4.召开集体备课组教研组会议。
5.组织参加县备课组长、教研组长会议。
6.参加县各项教研活动。
7.组织语数英调研项目抽查。
8.组织期初教学视导。
十月份
1.迎接县教学视导。
2.开展学区送教帮扶活动。
3.参加县小学数学“综合与实践”研讨活动。
4.举行全学区教师教学设计大赛。
5.优秀备课作业展评。
十一月份
1.参加县教师教学设计大赛。
2.开展学区送教帮扶活动。
3.参加县小学数学“问题解决”。
4.期中测试、质量分析。
5.举行新教师汇报课、青年教师赛课活动。
6.参加县英语“三四年级新教材专题研讨会”。十二月份
1.开展学区送教帮扶活动。
2.参加县习作教学研讨活动。
3.参加县分片高效课堂教学研讨活动。5
元月份
1.组织期末视导。
2.期末学业水平质量检测。
3.期末总结及材料上报。
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