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思想汇报
XX 2013.03.25
转眼间已经开学一个月了,这一个月里有苦也有甜;有泪水也有欢笑;我的思想观念也改变了很多,自己也成熟了很多。原来每天工作13小时,每两周一休。习惯了和孩子们一起学习、一起吃饭、一起午睡、一起活动……虽然累但过得很快乐、很充实。来到爱迪后,没有了自己的班级、没有了自己的学生,所有的光环,所有的一切都不复存在,一切从零开始!这使我感到莫名的失落,内心充满了恐惧,害怕站在讲台上,害怕面对陌生的学生,就连自己精心准备的汇报课也讲得一塌糊涂。虽说赵主任评课时给了我许多教学上的肯定,也说了许多安慰我的话,可作为有一年多工作经验的我来说,那次汇报课使我倍受打击!曾一蹶不振。很感谢学校组织那次新员工培训会,让我又重新找回了自信,找回了自己。
我很欣赏XX的办学理念,通过各种实践活动将传统的、枯燥的学习还原到生活当中去,使学生的校园生活变得丰富多彩,让孩子自由、快乐的成长!爱迪的师资水平过硬,虽然青年教师占得比重很大,可他们个个都“身怀绝技”。这当然离不开主管教学赵主任的辅助,她狠抓教学质量,天天深入课堂听课,听课后马上指出该教师课堂上的不足,为教师的快速成长提供了更简洁、更快速的通道。作为学校,肯定会有规章制度,可爱迪的领导、同事之间关系很融洽。汇报课失误后,很多同事、领导都开导我,提了许多宝贵的意见,很感谢她们!生病请假时,那句“怎么了?哪里感觉不舒服?是不是给自己压力太大了?……”简单几句问候,心里暖暖的,也更加坚信了我的信念——爱迪是我教育事业的新起点!
这次思想汇报中,我想谈谈自己在备课中遇到的实际问题。
1、处理教材缺乏创造性
我在备课、编写教案时总是边看教参、教案集边备课边写教学教案。过分依赖教参,缺乏自己去思考、设计教学过程。这一点应多向XX老师学习,她执教的《分类与整理》一课中,小礼盒的设计贯穿了整个教学环节。导课、奖励手段、练习题、小组合作、动手实践等等,足以说明动脑思考的重要性。
2、制定教学目标过于笼统、死板
根据教学参书或教案集制定目标,缺乏根据学生实际情况和教材内容做出及时调整,缺乏针对性。这一点应多向XX老师学习,她执教的《十几减5、4、3、2》一课中教参要求学生继续熟练运算方法,对规律教学要求学生掌握即可,不做过高要求,但X老师根据教材内容,在复习运算方法后,将找规律作为教学重点,突破了教参的限制。
3、教学步骤过于形式化 备课时,意识到要了解学情,备学生。可真正落实到课堂教学中,做得不够好,怎样组织活动、如何开展,心中没底。课堂掌控不够好。这一点应多向XX老师学习,她执教的《混合运算》一课中,能看出朱老师充分了解学情,备每一位学生,设计教学、组织教学等方面都下了很大功夫。
4、教案设计缺乏趣味性 设计的教案是直线型,一问一答式的。缺少学生自主学习的空间,欠缺对学生的能力培养。对习题的处理也都要求学生按教材或随堂练的要求去完成,很少作调整或增补。这一点应多向XX老师学习,她执教的《十几减9练习课》一课中,由小猪生日引入课题,“帮小猪点蜡烛”(十几减9练习,说出运用哪种方法计算的)“它开店了,可是它不识数,学要我们帮帮他!”(简单应用题,学生读题,说出解题过程、步骤、运算方法)这些问题设计贴近学生生活,学生在快乐中学习数学。
5、反思不够深刻
讲课后,一直沉浸在反省中,针对汇报课的反思缺乏针对性,反思还不够深刻,内容大多是泛泛而谈,缺少真正的价值。
看着其他教师整天批改作业,为学生补课,忙忙碌碌的身影很是羡慕,希望自己也早日成为他们中的一员,有属于自己的学生,实现自己的价值!那么现在我的任务就是丰富自己的教学方法,快速提高业务水平,争取在最短时间内让自己成长的更快!
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