篇一
【教学常规】
1.教学设计提前完成，包括单元分析、每课设计，教后反思每节课后都能及时记录，哪怕是三言两语或某一个想法。
2.学生作业能及时、规范批改。
3.课内实验开足、开齐，除了生物实验外，其他实验均以小组或个人实验进行。
4.课外探究活动期初布置，孩子们在不断提交养蚕、种牵牛花、养乌龟、做小实验等照片及记录、视频资料。
5.期末考核参照平常课堂表现和课外探究活动表现评定，几乎全部是优秀。
【宣传交流】
1.利用科学探究QQ群和班级微信群及时反馈信息，告知家长谁提交了什么照片或提交了哪篇科学小论文，在空间相册、博客相册中宣传孩子们的探究活动，在博客和空间日志中呈现孩子们的科学小论文。
2.在“浙江小学科学论坛”网上建立专门的帖子，跟全国的小学科学老师们交流、讨论。
(1)我们的自然课——包括开学第一课、教学计划、课外活动辅导资料、探究小课题、期末口试卷等。
(2)我们的自然作业——主要收集学生的作品，如乔晨旭的《我的养蚕日记》，黄柏然的《最失败的一次养蚕实验》，邱思涵的《水膜透镜实验》，陈依华的《蜗牛的观察报告》，顾逸菲的《黑王子诞生记》，蔡欣宜的《水的小秘密》，李畅的《自制冰棒》，徐晨玲的《蜗牛爬细线》等。
(3)我们的拓展课——精彩实验室的教学设计及实验创新记录。我们这一学期尝试过的实验有矿泉水瓶声炮、伯努利飘飘球、喷雾器、喷射棒、吹蜡烛、神秘的压力、气球缆车等。
3.在自然室内的瓷砖墙壁上张贴彩印的学生探究活动照片。
4.在三楼、四楼的楼道视频中播放孩子们的探究活动照片。
5.制作展板，特别宣传精彩实验室活动和参赛选手作品。
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