早操教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做早操教案”。
一、图像导入
1.同学们，每天我们都会一起做早操，你们喜欢做早操吗？
师：是啊！早晨太阳升起来了，万物都开始苏醒，大地上一片欣欣向荣的景象。小露珠在叶子上滚动，小鸟儿在枝头歌唱，在这美丽的大自然中，许多小精灵都出来做早操了！今天我们就一起来学习一首新儿歌《早操》。2.认识早操两个字
师板书课题，生书空认识“早”----笔顺、占格。（日就表示？太阳，太阳升起来，我们该早起了。）
谜语认识“操”： 一只小手左边握，三张小嘴排排坐，他们坐在木架上，拉着小手做动作。3.师生读课题。
4.质疑。看到这个课题，你想知道些什么？
二、初读课文 1.自读。
学生自己读一遍课文，遇到不认识的字用铅笔圈出来，并想办法学会它。2.范读。
教师范读，听清字音，尤其是刚才圈圈的字。学生立书，3.互读。
同桌互相读，听清同桌的字音读准了吗？，读对了夸，读错了教。4.指名读。
数小节数，请4位同学分别来读一读4小节。其他同学当好小老师听听他们字音都读准了没有？
三、集中识字
1、早操
2、一起
3、绿叶 “叶”字怎么记住它？
4、阳光 “光”拼读，三拼音节，组词。
5、飞来飞去 “飞”怎么记呢？你能做个飞的动作吗？你能照这个样子说几个（）来（）去的词吗？
四、理解课文
词语宝宝都认识了，我们把它们送回儿歌中，一起来读一读吧。一边读一遍想：文中谁在做操了？
生：小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生。（贴4图）你喜欢谁？（小露珠）第一小节：
1.指名读小节。小露珠怎么样，在哪儿做操？你来读读？ 2.板书：滚。
提问：它为什么是滚来滚去呢？
3.（自读-指名读-女生读）指导有感情朗读。读出小露珠的圆润、美丽。师：清晨一颗颗圆圆的小露珠在绿叶上滚动着，在太阳的照射下闪烁着晶莹的光芒，你们觉得它美不美？请你把小露珠美美的读出来吧。
第二小节：
1.指名读小节。小鸟儿怎么样，在哪儿做操？谁来读读？ 2.板书：跳。
提问：它为什么是跳来跳去呢？我们平常说小鸟儿不是飞来飞去吗？那你说他们跳来跳去干什么呢？
3.（指名读-互读）指导有感情朗读。读出小鸟儿的快乐。
第三小节：
1.指名读小节。小蜜蜂怎么样，在哪儿做操？谁来读读？ 2.板书：飞
提问：小蜜蜂飞来飞去干什么呢？
3.指导有感情朗读。（自读-指名读-男生读）读出小蜜蜂的勤劳。
第四小节：
1.指名读。小学生怎么样，在哪儿做操？谁来读读？
2.板书：跑
3.（指名读-齐读）指导有感情朗读。读出小学生的高兴。
五、仿说
同学们，我们课本中的小露珠、小鸟儿、小蜜蜂和小学生都出来做早操了，还有好多的小精灵也想来呢！你能按照书上谁怎么样，在哪儿做操。这样的句式把他么让你请出来吗？ 四人小组互相说一说
六、背诵课文
你们喜欢这首小儿歌吗？那我们试着背一背吧？同桌先互相练习一下。齐背全文。
七、写字
同学们，课文读得好，字也好要写得好。今天我们就来学习写“飞”。观察怎样才能写好？
范写 生书空 生写 互评价 再写一个
八、小结
师：今天我们学习了早操这首儿歌，大家也都编出自己的小儿歌了，请大家回家也当当小作家，用今天学的句式编一个1---3小节的儿歌写下来，读给爸爸妈妈听，不会写的字用拼音代替。
板书：
早 操
图1 滚
图2 跳 在 做操。图3 飞 图4 跑
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