坐井观天教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坐井观天完整教案”。
13坐井观天
教学目标：
１、认识“沿、际”等３个生字。会写“信、沿”等８个字。２、能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。３、发挥想象，初步理解课文寓意。教学重点：朗读课文，读写生字。教学难点：理解课文寓意。教具准备：多媒体课件、头饰 教学方法：朗读法、表演法 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时
一、导入
请小朋友认真听故事，完成贴图任务。
一只青蛙，天天坐在井里，抬头看着外面的天空，过着清闲的日子。忽然有一天，飞来一只小鸟，落在井沿上，使它的生活发生了改变。
谁能把青蛙、小鸟贴到黑板上？你为什么这样贴呢？（认识井沿、井口、井壁、井底）
二、释题
１、请大家齐读课题。
２、谁知道“观”是什么意思？“坐井观天”呢？
三、朗读感悟 １、老师引读：
青蛙问小鸟──
小鸟回答说── 青蛙说──
小鸟说── 青蛙笑着说──
小鸟也笑了，说── ２、想读谁的话？自己练一练。３、同桌分角色读。４、指名分角色读。
５、去掉提示语，男女生分角色读，读出争论的语气，可以配上自己设计的动作。
６、读课文后，填空：
青蛙坐在（）看天，看到的天不过（）那么大。小鸟站在（）看天，看到的天（）。
７、讨论：小鸟和青蛙谁说得对？ 集体交流。
四、戴头饰表演故事
五、揭示寓意
１、交流心得。读了这篇课文，你有什么收获？ ２、结束语：
小朋友，《坐井观天》是一则寓言故事。寓言故事短小幽默。让人读后能明白一个个道理。你们喜欢读寓言故事吗？请大家课下找几则寓言故事来读好吗？
第二课时
一、复习导入 分角色朗读课文。
二、认读生字，扩词训练 课件出示生字： 沿 际 信
１、学生齐读，指名读。
２、谁能用“沿、际、信”这三个字分别来说几个词？ ３、学生自由读组的词。
三、指导书写生字 课件出示生字：
信 沿 抬 际 蛙 错 答 还 １、指名读。
２、学生观察每个字的位置，引导学生书空。３、教师范写。
４、学生在田字格里先描红，再临写。
５、小组内评议。
四、读读抄抄 课件出示：
小鸟 青蛙 朋友 坐井观天 看见 井沿 抬头 无边无际 １、齐读，指名读。２、学生在书上抄写词语。
五、拓展练习
续编故事：青蛙跳出井口一看„„ 板书设计：
坐井观天
小鸟：无边无际
你弄错了
青蛙：天不过井口那么大
我不会弄错的教学反思：学生能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。发挥想象，初步理解了课文寓意。
坐井观天一、揭题导入：师：小朋友们，今天学习一篇课文。（板书）大家跟着老师一起写课题。生：伸手书空(导性的话语，例如：写到“观”字注意最后一笔是：竖弯钩，写到“天” （提醒“井”字，后鼻......
13、坐井观天教材简析： 析《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认......
坐井观天教学设计 教学目标: 1、通过拼读音节会读3个生字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解寓言两则的内容3、通过理解课文内容,体会寓言所蕴含的道理,联系自......
《坐井观天》第二课时教学设计[教学目标]：1、分角色，有感情朗读课文。2、.理解问“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 2、图文结合，理解“坐井观天”这个成语的意思和寓意。......
《坐井观天》教学设计第二课时【教学目标】 1．能正确读写本课9个生字，初步了解它们在本课的意思。2．能正确读写由生字组成的词语。着重理解"坐井观天"、"大话"、"无边无际......
