奇怪的大石头教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奇怪的大石头教案设计”。
7奇怪的大石头
教学目标：
1、有感情的朗读课文，认识好奇心在发明创造中的重要意义。
2、感受李四光勤于思考，善于动脑，执着求索的可贵品质。教学重难点：
感受李四光勤于思考，善于动脑，执着求索的可贵品质。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、导入新课
1、在第二组课文的学习中，我们知道了伟大无产阶级革命领袖列宁和文学家高尔基的故事，今天我们又来认识我国著名的地质学家李四光。请同学们打开课本27页，谁能来读读我们课后的资料袋，给全班同学介绍一下李四光？（★课件1出示指名读）
2、读的真好，过去外国专家认为中国地下没有石油，中国石油都是从外国进口的，李四光发现我们长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。证明我国陆地上一定有石油，这项发现震惊了全世界，使外国专家对中国地质学家刮目相看。可是，你们知道吗？李四光这项研究成果居然和他童年的一块大石头有关。今天我们就一起来学习第7课奇怪的大石头。板书：7 奇怪的大石头，齐读课题，读了课题，你最想了解些什么内容？（指名说），带着这些问题让我们一起去课文中需找答案吧！
二、初读课文、了解课文主要内容
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想一想，课文主要讲了一件什么事？
（★出示课件2学生自读课文，教师巡视指导）2（★出示课件3指名说填空）
3小结学生回答板书：小时候 产生疑问——问（老师爸爸）长大后 学习研究考察-----弄明白 震惊世界。
二、精读课文，体会李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的品质
1、那么，到底是一块什么样的大石头能让李四光产生兴趣呢？请同学们读课文的第二自然段，边读边画出描写石头的句子，并找一找看从哪些词看出这块石头的奇怪？（★出示课件4大石头）
2、3、学生读第2自然段，边读边画，提醒不动笔墨不读书，写上一指名说（这块巨石孤零零地立在草地上，孤零零这个词说明旁些自己的感受。
边没有石头这块石头是孤立的，这很奇怪）（大石头把他的身影遮的严严实实的。。。严严实实这个词体会到石头体积十分庞大）大家一起把这几句话读一遍，真奇怪呀所以李四光产生了什么疑问？指名读：（这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？）指导读出疑问的语气。
4、是呀！我们也玩过捉迷藏，小伙伴也和李四光一起玩捉迷藏都没产生疑问，李四光却发现了问题，从这你觉得李四光是个怎样的孩子？指名说（爱思考 爱动脑 好问）教师总结板书:勤于思考、5、6、7、8、有了问题就要解决，李四光是怎样解决的呢？（问老师）有问请第4组的同学们读第3—7自然段，大家想想李四光是怎么指名说（老师说是从天上掉下来的。。）对于这个回答，李四李四光让老师说不上来的问题是什么？（★出示课件5 6自题问老师，老师知识渊博，可能知道，问的？老师又是怎么回答的？ 光接受吗？
然段）看到课文傍边黄色的泡泡了吗？指名读出感叹，为什么说李四光会提问呢？那句那个词问得最好，把老师问住了？（指名读）是呀！力量这么大应该把草地砸一个很深很深的大坑，可你读得深了吗？该怎样读呢？我们一起来一遍。可实际这块石头怎样，（孤零零的卧在那里）所以说李四光真会提问，让我们来当当这个会提问题的李四光在来问问老师，（师生分角色读3—7自然段。
9、多爱思考的孩子呀！板书善于动脑，问题没有解决他又怎么办？（问爸爸）怎么问？爸爸又会怎么回答？我们来演一演，（★出示课件6 爸爸和李四光的对话）指名和老师分角色说。
10、爸爸说的也不对，该怎么办呢？（★出示课件7 9自然段）女生读。看这就是冰川运动后留下的痕迹（★出示课件8 9 介绍冰川）
11、那么，我们是不是可以得出这样的结论：（★出示课件10结论）学生填空。括号里该填什么？（可能）为什么不说一定？（还没有证实）你真是个爱思考的孩子，科学研究就应该有这样严谨的态度。
12、（★出示课件11 10自然段）后来李四光找到答案了吗？请男生读10自然段，然后也学着李四光把读不懂的问题提出来，看看大家能不能帮你解决。学生读完后指名说不懂得问题？教师总结问题，（★课件出示12冰川 第四世纪 秦岭等解释，）学生自读。问题解决了吗？那就让我们再读一遍10自然段，13、真是可喜可贺呀他的研究成果震惊了全世界，谁来高兴的读读最后一句？ 指名读、齐读，板书：震惊世界
三、总结升华体验
1、大家想想，小小的李四光因为一块石头产生疑问到最后他的研究成果震惊全世界。想想应为李四光怎样的研究。他的研究成果才震惊全世界？指名说：（认真的研究，细心的研究，坚持不放弃的研究）根据学生的回答板书：坚持不懈或执着追求。
2小结;是呀因为这忠忠的原因，李四光的研究成果才震惊全世界，能几十年如一日的研究是一件多么不容易的事？但李四光他做到了，（★课件13填空）指名根据板书结合课文填空。
3、此时此刻，你有什么话要对李四光爷爷说呢？（★课件14对李四光说心里话）指名说，从你的话语中我感受到你对李四光爷爷充满了敬佩之情，赞叹之情）
四、结合板书总结学习写作方法
1正是由于李四光小时候产生了疑问，勤于思考、善于动脑执着的追求研究才让他的成果震惊世界，那么同学们现在了解了李四光爷爷是一个什么样的人了么？提示回答板书（勤于思考、善于动脑、执着追求）作者就是从一件件的典型事例中，通过他们生动的语言、动作和心理描写把李四光的形象表现出来的。我们以后写人的时候，也可以学着作者这样通过它做过的事把他的品质表现出来。
五、作业 阅读名人小时候敢于提问思考的故事。（途径上网、图书室查）板书设计：
教学要求：《奇怪的大石头》教学设计1、学会本课的生字。2、了解童年李四光对大石头产生的疑问，以及他后来震惊世界的研究成果与疑问间的关系。认识好奇心在发明创造中的重要意......
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