小班美术教案11、12、1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班上学期美术教案”。
十一月份
活动名称：发型师 设计意图：
我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。活动目标：
1、了解几种常见的发型，愿意用语言来表达自己对发型的认识。
2、体验自制发套的快乐。
活动准备：
发型图（短发、长直发、短卷发、长卷发）课件，音乐（恰恰），浴帽人手一个，彩纸
活动过程：
一、游戏“找五官”，引出发型。
师：小朋友，伸出你的手，我说什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发
师：你的头发是怎样的？我的头发呢？
小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图，看看，这些头发是怎样的？
二、欣赏四种发型（课件妈妈的发型）。
1、短发
师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——短短的，短发。
还有谁的妈妈也是短发？请幼儿说说：我的妈妈也是短发。
2、长直发
师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——长长的、直直的、顺顺的，长长的直发。
还有谁的妈妈也是长长的直发？请幼儿说说：我的妈妈也是长长的直发。
3、短卷发、长卷发
师：这两位妈妈的发型有什么不一样？——一个头发长，一个头发短，它们的头发都是怎样的？——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发。请幼儿说说：我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。
4、你最喜欢哪个妈妈的发型，为什么？
第二课时
一、学习制作卷发。
师：上节课我们认识了几种漂亮的发型，孩子们你们想不想自己设计漂亮的发型呢？幼：想。
1、出示自制卷发，漂亮吗？教师戴在头上让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。
2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的？——浴帽和彩条
3、教师示范制作的方法。
彩带如何变成弯弯的卷发？学习卷的技能
怎样做成短卷发和长卷发？彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。
4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗？
5、幼儿制作妈妈的卷发。
二、展示评价体验快乐。
1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。
2、说一说：你最喜欢哪顶卷发，为什么？
3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。
课后反思：通过本次活动，幼儿巩固了撕长条的本领，了解几种常见的发型，表达自己对发型的喜好。从活动中体验自制发套的快乐，培养了孩子的美感。
活动名称：蔬菜印章画
设计意图：让幼儿感受不同工具带来不同的乐趣，让幼儿体验其中的乐趣。活动目标：
1.认识土豆，萝卜，藕 的截面状，尝试用蔬菜进行印画。
2.通过蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3.对印章画感兴趣，能保持画面整洁。活动准备：
1.彩色颜料每组两盘。
2.将藕，辣椒，胡萝卜，切成若干段(将胡萝卜切成花瓣状)，每组若干放在盘里。
3.幼儿用书人手一册。活动过程：
一、开始部分：通过谈话引入主题。
教师：小朋友们，今天，蔬菜王国要举行一场蔬菜图案比赛，请每个聪明的小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是蔬菜图案设计大王。可是，本次大赛要求不用笔，用什么工具呢?现在，我们一起来看看书里是怎么设计的?
二、基本部分：
1、让幼儿打开幼儿用书，带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。1)画面上有什么?你知道它是用哪些蔬菜表现的?
2)你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗?
3)你觉得蔬菜印章画漂亮吗?你想来试试
2.教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
1)先想一想，你想用蔬菜印什么?然后，选择你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，将蔬菜放在颜料盘子里沾上颜色后，印在纸上。
2)做画前提醒幼儿印画时注意不要弄脏画面。
师带领幼儿复习上节课内容，提出作画要求，发放作画材料。1.幼儿操作，教师指导。
1)让幼儿选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
2)提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
2.带领幼儿一起欣赏作品，并进行评价。
1)教师带领幼儿自主的在教室里，绕着桌子参观每个幼儿的作品，让幼儿选出自己最喜欢的图案，并讲讲为什么喜欢这副图?它哪里最漂亮?
2)教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。
三、结束部分：鼓励幼儿在日常活动中，向同伴，老师，家长介绍自己的蔬菜印章画。活动反思：在这次活动中小朋友不仅认识了各种各样的蔬菜还感受到了不同工具带来不同的乐趣，孩子们兴趣很高，想象力得到了发展，活动效果不错。
十二月份
活动名称：可爱的斑点狗 设计意图：
本次活动选择了幼儿手指来作为绘画工具，设计了手指点画---《可爱的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比较喜爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参与活动的兴趣。活动目标：
1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。
3、对手指点画活动感兴趣。活动准备：
1、小狗木偶
2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。活动过程：
（一）引题：
1、教师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。师：班级里来了个小客人，是谁呀？ 幼：是小狗。
2、以小狗的口吻： 师：小朋友们好！幼：小狗好！
师：我要请大家给我做件衣服，你们愿意吗？ 幼：愿意。
师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？ 幼：会做。（不会做）
（二）教师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。
1、出示小狗身体
2、出示颜料： 师：这是什么呀？ 幼：颜料。师：什么颜色呢？ 幼：黑色的。
师：我们用食指来给小狗做衣服。（老师伸出食指）师：伸出食指与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，因为小狗最爱干净了。(添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。幼：哇，真好看！（是斑点狗）
师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净。
师：我们上节课认识了一位好朋友，它是谁呀？幼：斑点狗。师：那我们来为它穿上漂亮的衣服好不好？幼：好。师再次介绍作画要求及注意事项，发放材料。
（一）幼儿操作，教师巡回指导。
1、提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服。
师：小朋友要给小狗的衣服做得漂亮一点哦，不要点在小狗的脸上哦。
2、提醒幼儿注意画面整洁。
师：小朋友不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。
3、点画完毕将手指用擦布擦干净。师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。
（二）展示幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。
师：我来看看谁给我做的衣服最漂亮了。谢谢小朋友给我做漂亮的衣服。
幼：不用谢。
活动评价：
本次活动在整个环节创设上，层次清晰，首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，手指点画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从作品效果来看，幼儿已经掌握了手指点画的技巧和常规操作方法，知道用手指的指腹点画，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。活动名称：小鱼水里游
设计意图：让小朋友们初步学习使用油画棒涂色，引导幼儿大胆表达，能在规定范围内涂色，提高幼儿独特的欣赏能力和搭配水平。活动目标：
1．学习在图形上用油画棒来给小鱼穿衣服。2．能简单想象，用一种颜色油画棒给小鱼涂色。3．有序取放蜡笔，用完后能放回原处。
活动准备：物质准备：金鱼图片、蜡笔、画纸、《小鱼游》的录音带、不开心的金鱼图片、蓝色海洋背景图。活动过程：
一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。
师：老师给大家带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。小结：刚才大家学的动作都很像，大家玩的很开心，可是有一条小金鱼不开心，我们来看一下他怎么了吧。
二、出示不开心的金鱼图片，引导幼儿讨论怎样装饰小鱼。
师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢？ 小结：我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料，为小鱼穿上漂亮的衣服，也可以为它们贴上、穿上漂亮的衣服。
第二课时
师带领幼儿复习上节课认识的鱼宝宝，并提出本节课要求，和幼儿一起为小鱼设计新衣。
一、教师介绍材料并组织幼儿创作。
1．教师出示材料：颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊，组织幼儿讨论材料的使用。2．教师提醒幼儿在打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮、打扮鱼宝宝时要注意卫生。
3．幼儿自由分组选择材料创作。
师：大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝穿上漂亮的衣服；
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
二、幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。
师幼共同把鱼宝宝贴在准备好的蓝色背景图上，组织幼儿交流评价。师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家，请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美，美在哪里。
课后反思：通过本次活动，幼儿认识了油画棒及其使用方法，认识了各种色彩及初步的色彩搭配，由于初次认识使用油画棒，所以画面的美感欠佳，需多练习。
一月份 第一课时
活动名称：彩色面条 设计意图：
我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。活动目标：
1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。活动过程：
一、引起兴趣
（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？
分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。
二、观察面条的形状
（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？
——长长的、细细的、白白的。
（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！
——长长的、细细的、五颜六色的。
第二课时
上节课我们认识了面条，那今天就来为小猫做一碗长寿面吧。师介绍面条的做法及要求，发放材料。
一、撕面条
（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。）
（3）提出活动要求，幼儿动手操作
幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
（4）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
（5）教师巡回指导。
二、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
（1）给小猫过生日，送面条。
师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
活动反思：在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条？”时，小朋友们都争先恐后地叫着：“我，我，我…” 孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试一试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。
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