平移_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平移教学设计表”。
教学准备
1.教学目标
1.1 知识与技能：
1、结合日常生活经验，感受平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。
2、能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后形成的图形。
3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
1.2过程与方法：
使学生进一步积累平移的学习经验，更充分的感受观察、操作、探索等活动本身独特的价值，增强对数学的好奇心。
1.3情感态度与价值观：
引导学生进一步体会数学图形的魅力，提高学生的审美观念，感受数学创新活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
2.教学重点/难点
教学重点：
能够认识图形的平移,并画出简单的图形平移.教学难点：
能够根据条件画出平移图形.3.教学用具
多媒体、板书
4.标签
教学过程
师：同学们 在日常生活中细心观察就会发现一些数学问题，比如电梯的运动，火车的运动，雪橇的运动。(多媒体展示图片)生：观察图片，想一想这些物体运动的情形。师：
① 从图中，你能获取那些数学信息？
② 这些生活中的物体运动方式有什么相同的地方呢? 生：
电梯、火车、雪橇都在沿水平或者竖直方向发生位置的变化。师：这就是我们今天学习的图形平移。6.2探究新知
一、认识图形的平移
师：
同学们还可以举出日常生活中有那些例子是平移现象呢。生：
像小车的运动、蜘蛛吐丝向下运动、子弹的运动等等
通过学生发挥想象自主回答问题，提高学生对平移的学习兴趣。
二、图形平移的特点
师：同学们，我们一起来看下面的两种运动。观察一下平移的特点。（多媒体出示动画图片）
师：
这个圆的运动就叫做平移，平移的特点：运动前后大小、形状相同，颜色不同，水平向右运动。
师：
现在我们来看下一组图片，这次要同学们自己总结出平移的特点。（多媒体出示动画图片）
生：举手回答
通过学生自主回答问题，提高学生的思维能力，并锻炼学生归纳总结的能力。解析：
运动前后大小、形状相同，颜色不同，竖直向上运动。
三、平移图形的辨别
师：同学们，现在我们看看下面的这些运动那些运动是平移运动。（多媒体展示问题）
1、下列运动那个是平移运动（）
生：通过运动的特点判断是否平移。解析：C 师：下面这一个题目要求同学们分组来完成。（多媒体展示问题）
2、下列属于平移的有哪些（）
生：小组抢答 解析：CE 师：下面的题目我们看看哪个小组做的又快又准。（多媒体展示问题）
3、下列属于平移的有哪些（）
生：小组抢答 解析：AC
四、平移图形的画法 师：现在同学们分小组来绘制下面的平移图形？（多媒体出示问题）
4、分小组在方格图中画出三角形向上下左右平移5个单位后的图形。
生：小组抢答 解析：AC
四、平移图形的画法
师：现在同学们分小组来绘制下面的平移图形？（多媒体出示问题）
4、分小组在方格图中画出三角形向上下左右平移5个单位后的图形。
生：同学们分组进行比赛，看哪个组画的最快。师：多媒体出示答案
正五边形→5条对称轴
学生们通过自己动手提高对平移图形的进一步认识。6.3巩固提高
1、师：现在我们分小组讨论回答下面的图形运动是不是平移？
生：水平向右平移，平移和颜色没有关系
生：不是平移，大小变了
（多媒体出示图形）
生：不是平移形状变了
师：现在我们画一下西面的图形向右平移7个单位后的图形。(多媒体出示问题)
生：通过数格子的方法画出平移后的图形。解析：方法总结
1、平移图形特点： ①平移前后重合 ②平移前后大小、形状相同，颜色可以不同
2、平移图形画法： ①找出关键点
②关键点平移的距离要相同。
课堂小结
这堂课大家通过认识图形的平移，探索出图形平移的特点和画图方法，在判别是否平移图形的环节中，让学生从几何图形的形状、大小、颜色和方向几个方面辨别是否平移图形，同时有效的小组合作，用共同探讨的学习方法来解决问题。在教学中还涉及了学生互动，的教学模式，真正体现了学生的主体地位。并在授课中采用多媒体教学手段展示图形平移的过程，体会数学图形运动的美感。
课后习题
1、找出哪些是图形的平移：
2、画出图形向右平移5个单位：
3、画出图形向下平移5个单位：
解析：
1、①不是图形的平移，大小不同。②是图形的平移，与颜色无关。③不是图形的平移，大小、颜色不同。④是图形的平移，与颜色无关。⑤不是图形的平移，大小、颜色不同。① 图形的平移，与颜色无关。
2、3.板书
第2节 平移
1、平移图形特点： ①平移前后重合②平移前后大小、形状相同，颜色可以不同
2、平移图形画法： ①找出关键点
②关键点平移的距离要相同
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