初中语文七年级上《山中访友》教学设计,教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六上语文山中访友教案”。
《山中访友》
教学目标
1整体感知课文内容，理清文章思路。2品味精美的语言，揣摩作者的感情。
3联系现实反思人与自然、人与环境的关系。
教学安排
一课时
教学过程
导入
同学们，你们长期待在城市里，远离了大自然，想不想到大自然中去放松一下心情？（想）那么今天我们一起走进大自然，到山中去拜访一些朋友吧。（板书：题目、作者）明确目标（彩屏显示）
学生齐读学习目标
检查预习，扫清文字障碍（彩屏显示）
给下列加点字注音：（学生试读，师生纠正，学生齐读）
幽径（jng）
唱和（h鑌~）湛（zhn）蓝
栀（zhī）子
玄（xun）奥
清澈（ch鑌~）
禅（chn）心
犬吠（fi）憔（qio）悴（cu靄~）树冠（guān）
凝（nng）静 整体感知
1、由教师或朗读最好的同学配乐朗读全文，初步感知课文，激发学生的感情。
2、学生自由朗读，思考下列问题
（自由朗读： 带问题大声、有感情地朗读课文，再次感知课文内容，揣摩作者感情。为思考、回答问题作准备。）
（1）“我”主要拜访了哪些“朋友”？这些“朋友”各有什么特点？（2）文章表达了“我”怎样的感情？
【明确】（1）（德高望重的）古桥（青翠的）树林
（洁白的）白云
（雄浑的）瀑布（明镜般的）的山泉
（小诗般的）溪流（玄奥的）悬崖
（清纯的）云雀
石头（敲击时间的回声）落叶（纹理是命运的手相）小花（让作者悄悄做了一会儿女性）阵雨（感动又吓人）(慈祥的)老柏 蚂蚁（患难兄弟）归鹤（伴我披月回家0（2）文中作者将大自然当成亲密的朋友，跟他们互诉心声，表达了作者对大自然的热爱之情。
1、整体感知课文内容，理清文章思路。3、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。 教学设想：教学安排：一课时 教学方法：启发诱导法、讨论法 教学仪器：多媒体 教学过程： 一、导入新......
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一、知识与能力目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。二、方法与过程目标学习作者善于运用比喻、拟人......
许子芬学习目标：1、 有感情地朗读全文，整体感知内容。2、 品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思；3、 展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。学习重点：整体感知文章......
教材分析：《山中访友》是人教版义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元的一篇课文。是一篇构思新奇、想象力丰富、充满童心的写景抒情散文。作者“不骑车，不邀游伴”......
