我们是怎样听到声音的 教案（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们怎样听见声音教案”。
课题：§1-2我们怎样听到声音的 教案序号： 课型：新授课 课时：1课时 教材分析：
本节是在上节声音是如何产生的基础上学习，主要介绍人耳的构造，声音可以通过耳朵骨骼等传递。学情分析：
学生对声音通过耳朵听到是已经熟悉的如何传递在自然课也已经学过，但对骨骼传声却不熟。教学目标：
1、知识与技能
初步认识声音可以通过耳朵和骨骼传播。
2、过程与方法
经过观察物体的发声及听到声音的过程，能简单描述声音的传播途径，有初步的分析概括能力。
3、情感态度与价值观
通过贝多芬的事迹，建立起振兴中华的使命感与责任感；有主动与他人合作的精神，敢于放弃和修整自己的错误观点。教学重点、难点及关键：
1、经过观察物体的发声及听到声音的过程，能简单描述声音的传播途径，有初步的分析概括能力。
2、初步认识声音可以通过耳朵和骨骼传播。教学方法：透镜式教学法
教学器材：投影设备、收音机、音叉、钢尺、人耳构造挂图 教学过程：
一、复习提问：
1、我们在月球上听不到声音原因是什么？说明什么？
2、在钢管一端敲一下在另一端 会听到几声？说明什么？
二、引入新课
我们知道声音在15摄氏度的空气中传播速度340米/秒。小明对着大山喊了一声后过一会儿听到了，上述是一种什么现象？
那么对于上述声音小明是如何听到的？ 板书课题：§1-2我们怎样听到声音的三、进行新课
（一）人耳的构造
人是靠耳朵听到声音的，那么耳朵通过什么途径获知声音的呢？
1、学生讨论人获得声音的途径并讲解。
2、教师讲解并出示人耳挂图：人感知声音的基本过程是：外界传来得声音引起鼓膜振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到声音了。
（二）骨传导
除了通过耳朵听到声音以外，人有没有通过其他途径获得声音的可能性呢？
1、实验验证
（1）将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音；（2）用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音；
（3）请同学用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉尾部先后抵在前额，耳后的骨头，牙齿上，看看能否听到音叉的声音。
思考：在这几种情况下，人是如何听到声音的，有什么不同？
上述实验说明：声音通过头骨，颌骨也能传声。科学家把这种传声方式叫做骨传导。
也就是说，声音传给大脑的过程中，不管哪一部分发生障碍，人都会失去听觉。但如果只是传导障碍，是可以通过其他途径听到声音的。这需要其他途径将声音传给听觉神经。
2、学生阅读课本17页的阅读材料
据说贝多芬当年耳聋后，就是用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的演奏的琴声，从而继续创作。
（三）双耳效应
学生阅读18页材料回答：什么是立体声?
三、本节小结： 学生总结本节课的知识收获
四、布置作业：
1、学生查阅资料后解释助听器的结构和工作原理。
2、将同步训练的练习完成3、收音机上设有stereo-mono开关，既然有stereo为何还要设计mono?向有经验的人请教。
五、板书设计
§1-2我们怎样听到声音的1、人耳听到声音的过程：
振动——耳朵——骨膜振动——听小骨等组织——听神经——大脑
2、骨传导：
3、立体声：
六、课后记
《我们怎样听到声音》教案《我们怎样听到声音》教案教学目标一、知识目标1、了解人类听到声音的过程.2、知道骨导的原理.3、了解双耳效应及其应用.二、能力目标1、通过实验......
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