《罗布泊,消失的仙湖》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“罗布泊消逝的仙湖教案”。
《罗布泊，消逝的仙湖》教案
【教学目标】
1．积累词语，理清文章思路，了解报告文学的文体特征
2．了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识，树立环保观念。
【教学重点】
1．了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
2．引导学生理清文章思路，整体把握文章内容，培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达能力。
【教学难点】
1．品读课文，揣摩语言，体味其真实性、形象性、抒情性。2．学习对比和引用数据的方法。3．联系现实，关注环保问题。
【教学过程】
一．课前导入
（放背景音乐，讲“泪如米兰，白发银沙”的典故）
曾经有一个很美丽的传说。传说很久很久以前，有一个青年叫罗布淖尔，他英俊潇洒，出生在帝王之家，但他不愿意继承王位，他想穿过沙漠，去龟兹学习歌舞。当走到塔里木盆地的时候，他迷路了，饥渴和劳累使他昏了过去。这时风神的女儿米兰救了。两个人一见钟情，难舍难分。风神发现自己的女儿和凡人相爱，一怒之下，刮瞎了罗布淖尔的眼睛，摔断了米兰的腿，又将他们两个吹到东、西两面的荒漠上，罚他们终生无法相见。
二人天各一方。少女米兰，非常思念罗布淖尔。一夜之间，青丝变成了白发。滚滚的泪水聚流成河，汇集成一片晶莹的湖泽，那里碧水蓝天，草木茂盛。这就是传说中的罗布泊。
二．检查预习
和煦
干涸
吞噬
裸露
戈壁 张骞 咫尺 肋骨 和煦：温暖。
干涸：（河道、池塘等）没有水。萧瑟：形容冷落、凄凉。吞噬：吞食；并吞。
浑然一体：完整、不可分割的一个整体
沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。
三．教学过程（分为三个篇章）
篇章一：千年芳华，弹指红颜老（整体感知）
1.题目《罗布泊，消逝的仙湖》给我们提供了哪些信息？从中你可以体会到作者什么样的感情？
“泊”，三点水，罗布泊与水有关 “仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。
罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。
2．展示一组图片，让同学带着感情，用自己的话语来描绘看到的图片。请大家速读课文，找出描写罗布泊先后不同景色的句子。罗布泊曾经是一个怎样美丽的仙湖？那么现在的罗布泊是怎样的呢？
那里曾经：广阔、美丽，充满生机，它的周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。斯文赫定称它为“仙湖”。（绿洲、仙湖、美丽）
现在的罗布泊是一片死寂沙漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，探险者神秘失踪，令人恐怖。（沙漠、神秘、恐怖）
3.“罗布泊”这个美丽的仙湖，曾经是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；而如今，却是“大漠沙若浪，寂寞无人家”。请大家独立思考，然后进行小组讨论，想想是什么原因使罗布泊变成了生命的绝地呢？
消逝的原因有两个：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
造成了罗布泊的消逝深层原因是人为因素。具体体现是两次改道和四个“盲目”。盲目就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念；盲目就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益；盲目就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道将会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至沙化。
篇章二：独上高楼，丝路魂断处（局部探究）
文中语句有的是直抒胸臆，有的是引用数据，请大家采用圈点批注式阅读方式，找出几个这样的句子，品读一下，体会它们各自的作用。（例句如下）
1、“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”
运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。
2、“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情重。” 用拟人手法，“黄色沙地深深刺痛着我们的心”，实际写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。
3、“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了„„”
“盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。连用了四个“盲目”，以排比的句式，遗憾之情、谴责之情大大强化了。
4、“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”
一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。
5、“这出悲剧的制造者又是人！”
此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。
6、“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”
连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。
7、昔日：“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着„„”
现在：“被斯文•赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。”
对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成文势了跌宕，产生震撼人心的力量。
篇章三：今夕何夕，暮鼓共谁听（拓展延伸）
1.三千年前，在丝绸之路上，曾经富庶、繁华、胜极一时的楼兰古国被狂风和沙漠无情的吞噬了。楼兰的消逝成为人类历史和人类文明永远的遗憾。那么，类似的悲剧因为人类文明的进步而停止了吗？文中提到了那些例子？你还知道那些例子呢？请同学们和大家分享一下。
青海湖、月牙泉。运用数据，真实可信。拯救环境的忧患意识。
2.胡杨，生而三千年不倒，倒而三千年不死，死而三千年不朽。请大家仔细观看下面一张图片，并设想，如果你是沙漠中的最后一棵胡杨树，你会对人类说些什么呢？
四．总结
法国有一句名言：把爱拿走，地球就变成一座坟墓了。大家已经学过了《敬畏自然》，相信大家也会懂得保护自然环境的重要性。其实，给他一份关心和保护，他就会还以感激和祝福。从身边做起，不做那么多，只做一点点。每个人前进一小步，社会就会前进一大步。
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