(人教新课标)三年级语文上册教案 富饶的西沙群岛 5[版]_人教版五上册语文教案

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22.富饶的西沙群岛

知识与能力：

1.认识本课十个生字，会写13个生字。2.正确，流利，有感情地朗读课文。

3.学习作者“围绕一句话写具体”的写作方法。体会这样写的好处。

过程与方法：

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.按照作者的写作顺序学习课文内容。情感态度与价值观;读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽与富饶。培养热爱祖国的思想感情。

教学重点、难点: 1.理解描写海水色彩和海域物产的段落。

2.初步了解作者“围绕一句话写具体”的写作方法。

教学准备: 有关西沙群岛风景和物产的图片、视频资料。课件。

课时安排:2课时 教学过程

第一课时

教学目标：

1.认识本课十个生字，会写13个生字。2.正确，流利，有感情地朗读课文。

3.初步了解课文的主要内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

教学重点、难点

1.了解海水的色彩特点与原因。2.学习“抓中心词写具体”的方法。

教学准备: 有关西沙群岛风景和物产的图片、视频资料。课件。

一、导入 1.导入课题

师：我们的一篇篇课文就是一个缤纷的世界，我们曾领略了台湾日月潭的风光秀丽；也曾欣赏了黄山的奇峰怪石。畅游在文字的海洋中，我们感受着自己不曾亲自看见的风景。今天，课文又将带着我们去“西沙群岛”游览一番。

2017.3.1 最新版

板书：22.西沙群岛 出示西沙群岛位置图。

师:西沙群岛位于海南岛东南约180海里处。是我国南海上的四大群岛之一，与东沙、中沙、南沙群岛组成我国最南端的疆土。课文中有句话介绍了西沙群岛的位置。让我们一起读读吧。

课件出示：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。齐读？ 有不懂的地方吗？

结合图片理解岛屿和海防前哨。

今天，我们要学习的是什么样的西沙群岛呢？ 生：富饶。板书课题。齐读课题。

认识“饶”，理解“富饶”你怎么知道它的意思的呢？ 再读课题。重读“富饶” 看着这个题目，你想知道什么呢？ 学生质疑。

师：现在，让我们赶快翻开书，到课文的字里行间去寻找答案吧。

二、初读课文，学习生字

1.学生自由读文，读文要求：读准字音，读通句子。2.课件出示生词，读准确。(1)认读生词

ráo yǔ yá wēi wǔ(富 饶)(岛 屿)(山 崖)(威 武)luǎn qī fèn(产 卵)(栖 息)(鸟 粪)yú bèi guī 渔 业 工 人 祖 祖 辈 辈 瑰 丽 无 比（2）、辨清多音字的读音

参

海参到处都是。（shēn）

同学们积极参加学校的运动会。（cān）（3）、出示单字学生说说自己觉得难写的字 3.书写孩子们觉得难写的字。范写 练写 评价

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三、走进课文，了解内容。

1.指名读文，思考：通过读课文你知道了什么？顺势回扣课题质疑的问题。2.汇报交流。3.梳理文章内容。

4.你能用课文中的一句话来概括吗？

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。可以用你的朗读告诉大家吗？ 4.提出你没有读懂的地方？解疑

四、体会西沙群岛的海水的美。

导：了解了课文的内容，现在让我们一起漫步西沙群岛的海边吧，去感受那里优美的风景。

1.出示课件，感受西沙群岛五光十色的海水。2.学生用自己的语言形容西沙群岛的海水。3.作者是用一个什么词描写西沙群岛的海水的呢？ 自由读第二自然段寻找答案。“五光十色”

换词理解“五颜六色”。比较“五光十色”的好处。4.师：围绕“五光十色”作者具体写了哪些颜色呢？

“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”(1)这么多的颜色相互交错着，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？ “瑰丽无比”

(2)这样的海水你喜欢吗？谁想站起来对着海水美美地读呢？ 引导朗读。（颜色的词语，读时有重有轻突出海水的不同颜色。）师：抓住特点写具体是写好文章的好办法。让我们也试着来写写吧。

5.句子训练

秋天的菊花真是五彩缤纷：有（），（），()„„.6.师：为什么会有如此瑰丽的海水呢？再读读第二自然段找找答案。生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。所以从海面看色彩就不同了。

7.结合课件理解海水五光十色的原因，并试着用因为，所以说话。8.特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱读出来吧。同学们看大屏幕，女同学说红字的部分，读出海水的五光十色；男同学读黑字的部分，解释原因。

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小结：这个自然段围绕海水的五光十色、瑰丽无比，展开描写了海水的颜色和成因。

五、感受海底可爱的海洋生物

师：刚刚领略了西沙群岛的五光十色的海水，让人看一眼就流连忘返。可是你知道吗？西沙群岛的海底同样五彩斑斓，生机盎然。让我们快穿上潜水衣，潜到海底去看看吧。

1.自由读课文的第三自然段。说说你都看到了什么？ 学生朗读并汇报

（1）看到各种各样的珊瑚。

有的像绽开的花朵。有的像分枝的鹿角。做动作帮助理解。说说这样写的好处。课件出示各种各样的珊瑚。

听到你们惊讶的声音，老师知道你们已经被海底各种各样的珊瑚所吸引。那让我们也学着作者的样子，来说说你所看到的珊瑚的样子吧。

出示练习的句子。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像_______;有的像____________。

小结：同学们你们真棒，抓住“各种各样”用有的像，有的像的写法描述了珊瑚的不同样子。用比喻句，可以让你所描写的事物更生动、更形象。

（2）看到懒洋洋的海参。

师：这句话中，你觉得作者哪些词用得好？ 生：“到处都是”“懒洋洋”。

这么多的海参在干什么呢?（懒洋洋地蠕动）蠕动是什么意思？用手做个动作吧？懒洋洋的蠕动，可不能快哦。谁来读读。一个懒洋洋，让你体会到了什么？这样写多有趣啊。把海参当作人来写了。仿佛这个海参真的在我们眼前懒洋洋地蠕动呢。你能读读吗？

（3）看到威武的大龙虾

威武是什么意思？你能做出威武的样子吗？现在你就是那只威武的大龙虾。一起来读读这句话吧。

小结：海底的生物太有趣了。让我们再一次走进第三自然段读一读吧。

六、总结

这节课，我们一起走进了富饶的西沙群岛知道了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。还知道了作者“围绕景物特点写具体”的方法。并且试着进行2017.3.1 最新版

了运用。西沙群岛不仅有五光十色、瑰丽无比的海水，各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾。还有许多丰富的物产呢。下节课，让我们一起去感受吧。

七、作业

1.本课生字三遍一个词。写正确写美观。2.把你觉得好的词语、句子抄写下来，记在心里。

第二课时

教学目标：

1.有感情的朗读课文。

2.抓住重点词句感受西沙群岛物产的丰富。

3.了解作者总分总的写法，及“围绕一句话，把内容写完整、写具体”的方法。

教学重难点：

1.抓住重点词句感受西沙群岛物产的丰富。

2.了解作者总分总的写法，及“围绕一句话，把内容写完整、写具体”的方法。

教学准备：：课件

一、复习 1.朗读词语

风景优美 五光十色 瑰丽无比 颜色不一 物产丰富 成群结队 千奇百怪 各种各样

2.课文主要讲了西沙群岛是一个（），（）的地方呢？

小结：抓住课文中的重点词来概括课文的主要内容真是一个好办法。在我们以后的学习中，我们会慢慢积累许多概括课文主要内容的办法。

师：上节课，我们一同领略了西沙群岛的海水，认识了珊瑚、海参、大龙虾。这节课我们继续去感受西沙群岛的美丽与富饶。

二、学习第四自然段，继续体会海底的美丽与富饶。

（1）、自由读课文的第四自然段。用“——”画出让你感受到鱼多的词句。用“ ~ ”画出让你感受到鱼美的词句。学生汇报

数量多：成群结队 多得数不清。一半是水，一半是鱼。（为什么这样说呢?真的是这样吗？这样写有什么好处？用夸张的写法突出了鱼的多。）

种类多：有的，有的，有的，有的。这么多种类的鱼真好看啊。你喜欢哪种呢？你能想象出它的样子吗？让我们来看看这些美丽而有趣的鱼吧。（课件出示四种鱼）边看图，边背诵。

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（2）西沙群岛还有许多有趣的鱼呢？让我们来认识认识吧。可是老师有任务哦，仔细观察他们的样子，你也能用“有的；有的”的句式来说说嘛？（课件出示其他四种样子的鱼。）

学生用有的，有的。练习说话。

（3）、这个自然段中的哪句话既写出了鱼的多，又写出鱼好看极了呢？ 生：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

西沙群岛里的鱼真多啊，让我们来感受一下吧。（课件出示各种各样的鱼。）让我们再一次用朗读表示自己对于西沙群岛如此多的鱼的感慨。

小结：围绕这句话，作者用四个有的写出了鱼的好看，用数不清写出了鱼的多。这样围绕一句话，把内容写具体的方法是很好的写作方法。课文的第六自然段也是这样的写法。让我们一起看看看吧。

三、自学第6自然段。出示学习提示：

1.这段话是围绕哪句话来写的。

2.2.3.4句分别从（），（），（）三个方面写出了西沙群岛的鸟多。3.如果让你来教大家朗读这一段，你觉得哪些词在读的时候应该着重强调呢? 学生汇报。

生：这段话是围绕：西沙群岛也是鸟的天下。这句话来写的。

生：第二、三、四句分别从树林里有各种海鸟、遍地都是鸟蛋、厚厚的鸟粪三个方面写出了西沙群岛的鸟很多。

生：朗读。师提示哪些词重读可以读出鸟的多。

四、自学第五自然段

（1）、自学第五自然段。你能从哪些词语或句子感受到海滩上的物产丰富? “拣不完”这里的“拣”字是本课的生字。你知道它的意思吗？ 我们以前还学过一个“捡”老师给几个词，你们能准确填写吗？（）垃圾 挑（）

你知道这两个字意思有什么不同吗？

（一个是拣出好的，喜欢的。一个是动作捡起来。）这里用这个“拣”字，说明了什么呢？作者用词真是独具匠心，准确恰当。一个“拣”字让我们感受到了海滩上的贝壳真多啊。

颜色不一 形状千奇百怪。（用课件感受贝壳的千奇百怪。）读出喜欢，赞美的感情。

成群的海龟 庞大 用渔业工人给海龟翻身的例子，突出了海龟的庞大。读出有趣。

五、总结拓展

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这节课我们随着作者优美的文字去领略了西沙群岛的美丽与富饶。随着西沙群岛的发展，我们相信西沙群岛的未来会（更加美丽，更加富饶）齐读文章的最后一句。课文的开篇也这样描写了西沙群岛。齐读第一自然段第二句。这样的写法是首尾呼应，让文章更完整。

今天我们的收获可真大啊。不仅欣赏了西沙群岛丰富的物产，还学会了作者“围绕一句话来写，把内容写具体”的方法。这个方法真棒啊。让我们感受到了西沙群岛确实是风景优美，物产丰富。这样的方法我们应该学以致用。老师有个句子，你来挑战一下，看看能不能写得很精彩，很具体。句段训练

下课了，操场上__________。有的__________；有的____________；有的___________；有的____________。________________________。

作业: 1.正确美观地书写本课生字。

2.背诵课文中你喜欢的段落。积累文中的优美词句。3.读读课后关于祖国风光的谚语，自己再试着积累一些。

2017.3.1

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