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早操教案
曹利红
教学目标：
1．借助拼音学习儿歌《早操》，培养看拼音识字的能力，教育学生培养早起锻炼的好习惯。
2．认读本课7个生字。教学重点、难点：
借助拼音和听读识字认读儿歌，熟记7个生字。教具准备： 1．生字卡片 2．小黑板
教学过程：
一、情景导入
1．同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？
2．放音乐《早晨》。
教师渲染：大清早，蓝蓝的天空飘着洁白的云朵。和老师一起去公园吧，来到公园你们看到了什么？(PPT)原来是一些小精灵在做早操呀！（板书：早操）（设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。）3．看到这个课题你想知道什么呀？让我们带着这些疑问走进儿歌中吧！
二、学习儿歌《早操》
（一）读课文，学生字。
1、播放录音范读，学生指着书上听。
2、听了录音你们想不想自己读一遍呢？打开书第59页，自己读文，拿好笔，不认识的字圈起来。
3、现在我们一起读课文，刚才不认识的字，这遍你可要听好了，做好指读姿势。请同学，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。
4、再次齐读课文，这首儿歌同学们读得真好！老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。（PPT）课件出示：
起得早 跑来跑去 早操 绿叶 飞来飞去 阳光 做操 自己试读——指名读——带读——齐读 识字游戏
5、现在字宝宝们在和你们玩捉迷藏呢，都跑到了我的手上，看看你们还认识它吗？
早 起 叶 做 操 飞 光
齐读——指名读——开火车快速读——齐读
6、老师相信同学们会越学越出色。现在，我想继续玩游戏，有点难，你们怕不怕？
（1）指名学生，随意抽出生字卡，会读的同学大声读，然后口头组词。请同学用“早、起、叶、操、飞、光、去”扩词，用“叶”、“飞”练习说话。（能读，会组词的孩子奖励苹果一个贴在衣服上）
老师也给这些字宝宝找了朋友，邀请小朋友一起去认识认识。（2）同桌互读生字，谁读会了就奖励给他一朵大红花。
（学习生字有梯度。小组合作学习设计了互相评价的环节，评价方式具有可操作性，起到了引导学生去发现别人的优点的作用。）
7、游戏巩固：
（1）对号入座：发给7名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。（2）猜字游戏。
（三）了解课文内容。
1．自己大声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了？
根据学生回答贴名字：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生（在小黑板上贴）2．女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操？（请贴在相应的地方）（出示词卡：绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下）3．男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？（出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去）4．你还能说出几个“（）来（）去”的词吗？
5、能不能看着小黑板上的重点词语把课文朗诵出来呢？我们一起试试吧！
6、巩固练习：连线练习
（四）写字练习
1、PPT出示四个生字
2、和老师一起书空
3、自己练习在田字格上写两个
4、你怎样记住这个字？
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