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新拼音教案
暑期五天班进度安排（以上午半天为例，供参考）
第1半天，分如下三节课。
第1节课
8：30~9：20
学习六个单韵母和四个声调。
9：20~9：40
吃点心
第2节课
9：40~10：30
学习23个声母，并巩固声调。第3节课
10：45 ~11：30
巩固声母与声母的带调音节。
第2半天，也分如下三节课。
第4节课
8：30~9：20
学习声母与a、e、i两个单韵母的拼读。
9：20~9：40
吃点心
第5节课
9：40~10：30
学习声母与u、ü、ia、ua、uo三个单韵母的拼读。第6节课
10：45 ~11：30
巩固复习声母与六个单韵母的拼读。
第3半天，也分如下三节课。
第7节课
8：30~9：20
学习复韵母和鼻韵母，共18个。
9：20~9：40
吃点心
第8节课
9：40~10：30
学习韵母的四声调。第9节课
10：45 ~11：30
复习韵母的四声调。
第4半天，也分如下三节课。
第10节课
8：30~9：20
学习声母与iao、ian、iang、iong的拼读。
9：20~9：40
吃点心
第11节课
9：40~10：30
学习声母与uan、uang、üan的拼读。
第12节课
10：45 ~11：30
学习声母与ai、ei、ui、ao、ou、iu的拼读。
第5半天，也分如下三节课。
第13节课
8：30~9：20
学习声母与ie、üe、er、an、en、in、un、ün的拼读。
9：20~9：40
吃点心
第14节课
9：40~10：30
学习声母与ang、eng、ing、ong的拼读。第15节课
10：45 ~11：30
结业表彰会。
平常班进度安排
第1课 学习单韵母
一．学习单韵母。
先把单韵母大卡按a o e i u ü的顺序贴在黑板上。
1、看，老师领读，学生跟读，要求学生模仿老师读，老师要特别指导好六个单韵母的嘴型。
2、老师说明图意的谐音，找到图形中的单韵母与图形一起直映到大脑中。（红色标出的部分）
3、念儿歌：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。牙齿对齐iii，嘴唇稍碰uuu，嘴唇撮圆üüü。
a阿姨的a，o公鸡喔喔喔叫的o，e大白鹅的e，i衣服的i，u乌鸦的u，ü小鱼的ü。
4、游戏法跳认单韵母。
①看图认读，再看字母想图。
②打乱顺序把单韵母写在黑板上，比赛读。
③把aoe分一组，把iuü分一组，老师把卡片藏在背后，让学生猜猜是什么字母，学生猜完再出示给学生看。老师按照oae，uiü的顺序出现。
④用卡片分两组比赛读。可以设计小鸡吃害虫、争夺红旗等游戏。二．认识声调及带调单韵母
1、出示声调图。老师讲解：拼音有四个声调，分别是：第一声，第二声，第三声，第四声。
认识四个声调的写法。老师随意写一个声调让学生认一认。
念声调歌。第一声汽车平路开，第二声汽车上山坡，第三声汽车拐个弯，第四声汽车下山坡。
2、按照顺序唱读单韵母声调表。ā á ǎ à ē ã ě â„„
3、尝试打乱顺序直读带调单韵母。
4、表扬，奖励奖花。
第2课 学习声母，复习单韵母
一、看图学习声母。
1、看声母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。
2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的部分）
3、老师带读这个字母。如：b——广播的播。
4、全部声母学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的发音。举例如下：
老师：广播。
学生：b
老师：山坡
学生：p5、老师读字母，学生想图形。
二、把图去掉，看字母想图读。
三、老师可以创设游戏的方式（如：打靶、争夺红旗）用字母卡让学生读，把字母卡打乱顺序请学生读。
四、复习带调单韵母，先按照顺序读，再打乱顺序读。
第3课
复习声母，学习声母音节
一、看声母图，唱读声母字母的四个声调。
二、把四个声调的音节打乱顺序，让学生读。这里可以创设游戏和比赛。
第4课
学习声母与a、e、i三个单韵母的拼读
一、学习bpmfdtnlyw与a的四个声调的音节。
1、按照下列的搭配拼读。
ā á ǎ à b
p m f d t n l
y w
2、看a音节的挂图拼读。（见书15页）
二、学习gkhzhchshr与e的四个声调的音节。
1、按照下列的搭配拼读。
ē ã ě â
g k h zh ch sh r
2、看e音节的挂图拼读。（见书16页）
三、学习bpmfdtnljqx与i的四个声调的音节。拼读形式如上。
第5课
学习声母与i、u、ü三个单韵母的拼读
一、学习bpmfgkhzhchsh与u的四个声调的音节。拼读形式如上。
二、学习nljqx与ü的四个声调的音节。拼读形式如上。
三、学习gkhjqx与ia、ua、uo的拼读。看挂图（书20页）拼读音节。
第6课
复习声母与六个单韵母的四个声调
第7课
学习韵母
一、复习单韵母的发音。
二、学习复韵母和鼻韵母。
1、出示韵母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。
2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的部分）
老师带读这个韵母。如：老师：ai——紧挨的挨。学生：ai3、全部韵母学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读韵母的发音。举例如下：
老师：紧挨在一起。学生：ai4、老师读字母，学生想图形。
三、把图去掉，看字母想图读。
四、老师创设游戏的方式用韵母卡让学生读，把韵母卡打乱顺序请学生读。
五、奖励奖花。
第8课
学习带调韵母
一、按照顺序唱读复韵母与鼻韵母的四个声调。
二、打乱顺序读。这里可以创设“消灭敌人”、“小鸡捉害虫”等游戏。
第9课
复习带调韵母
继续用游戏的方式复习。
第10课
学习声母与iao、ian、iang、iong的拼读
一、复习韵母。
二、学习iao ian iang iong的读音。
1、拼一拼，做一做，认一认。
yao—弯弯腰，yan—不抽烟，yang—扭秧歌，yong—好拥挤 iao
ian
iang
iong 2．跳认iao ian iang iong 3．拼读书上28页的音节。（有挂图）
先看挂图按顺序拼读，再跳读。
第11课
学习声母与uan、uang、üan的拼读
一、复习韵母。
二、学习uan、uang、üan的读音。
1、看看拼拼认认。
wan—小树弯弯腰，wang—小狗汪汪汪，yuan—太阳圆又圆 uan
uang
üan 2．跳认uan、uang、üan 3．拼读书上29页的音节。（有挂图）
先看挂图按顺序拼读，再跳读。
第12课 继续拼读
1．复习韵母ai ei ui ao ou iu，做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书30-31页的音节。
3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。
第13课 继续拼读
1．复习韵母ie üe er an en in un ün，做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书32-33页的音节。
3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。
第14课 继续拼读
1．复习韵母ang eng ing ong做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书32-33页的音节。
3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。4．学习整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
第15课 总结表彰
1、老师向家长反馈五天来的学习情况。特别要注意必须表扬每个小朋友。
2、小朋友汇报学习情况。
3、发奖状奖品。
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