高立凌
教学目标：
德育目标：从乔丹的话语中感悟哲理，学习他执著的精神及灿烂的人生理念。
知识目标：学习概括文章的内容要点，通过研读体会作者的感情。积累语言，将富有哲理的语句收集在记录本上。
能力目标：提高自读探究感悟力。
教学重点：学习概括要点，体会感情，积累语言。
教学难点：理解作品所蕴含的道理。体会作者--一个“最出色的球员”对“球赛”的特殊感受。
教学方法：自主品读--合作讨论--探究提升
教具准备：乔丹的资料片
课时安排：一课时
教学过程：
一、 导入：
播放一段乔丹球赛的录像。
师：提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字--乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服。今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。
二、 自主品读
学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。
三、 合作讨论
交流阅读感受，开展阅读评价比赛。
1、 学生自由发言，谈阅读体会、感受。
（参考问题）：
A你最喜欢乔丹的哪一方面？
B 乔丹和其他球员相比有什么不同之处？（自我牺牲精神；善于理解、尊重别人，学习别人的长处；积极面对的良好心态；正确的幸福观。）
2、 开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。
四、 整理归纳
在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使学生对乔丹有一个整体的认识。
五、 探究提升
1、师导：品读关键语段、语句，理解文章内涵
投影问题：（对练习二的补充及提升）
A 怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步。我需要回顾昨天，感觉今天比昨天好就足够了“这句话？
B 你认为比赛中最重要的是什么？说出你的理由。
C 为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”？
D “感受今天的阳光，明天还会霞光满天”如何理解？
2、学生自由谈体会，教师也谈自己的认识，以拓展学生的认识。
六、 拓展：
学生结合生活实际谈认识：
问题：A 结合课文，联系生活，谈谈什么是幸福。
B 你喜欢篮球吗？谈谈你对篮球赛的认识。
七、 布置作业：
1、 用课后词语各造一个句子。
2、 将“拓展”中的内容任选其一，写在小作文本上。 （基础题）
3、 各小组汇集乔丹的资料事迹，感悟他成功的内在因素。（提高题）
作者邮箱： dghfengye@126.com
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