5班刘晴演讲稿我读周恩来（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“纪念周恩来诵读演讲稿”。
老师布置题目：我读 演讲题目：我读周恩来
我读周恩来
高三五班刘晴
同学们：
大家好！今天由我带来演讲：我读周恩来。
1976年1月8日9时57分，一个伟大的灵魂离开了人世间，眉宇轩昂的老人一袭生前几年一直穿着的泛起毛边的法兰绒中山式制服。11日下午4点40分，一辆灵车徐徐开向八宝山，哭唤声响彻十里长街。当年送他的十里长街如今已是十里繁华，总理的骨灰按照他的意愿撒向全国各地，而他的精神、情怀，也随着他的逝去而不朽。
今日再读周恩来能带给我们什么，有人说，反腐倡廉正行，他象征清廉；有人说，社会充斥浮躁，他代表务实。我们总是在教材中看到他严肃认真的一面，然而从不同的纪实性文学作品中我们可以得知，周恩来实则立体而生动：他是鞠躬尽瘁死而后已的模范，他是雷厉风行日理万机的领袖，他是能言善辩谈吐优雅的外交官，他是温情浪漫坚实可靠的丈夫，他是睿智果敢谈笑风生的挚友。他跳舞，风度翩翩，他擅饮，“会须一饮三百杯”，抛却总理的头衔，周恩来也是优雅鲜活的个体，他以己身之光明磊落存在于国家最艰难的年代。我读周恩来，读出他终其一生践行的使命感。
这种使命感包含职责、对上级的支持。他在出国访问时提出“和平外交”,一经称赞就连连明确“这都是毛主席的思想，我只是下达执行”；大跃进时期即使对发展速度抱有疑问也坚决地部署，问题暴露出来后首先揽责，反反复复自我批斗，把与会人员弄的惶恐、无措；临终前，叶剑英元帅等找周恩来多次交流，希望它能对*作出客观的评价，周恩来只字未谈；毛泽东在七六年年初身体也不好，不曾探望病重的周恩来，周恩来病床上一直放着一本《毛主席语录》。
这种使命感更包含着严谨的塑造自我的人格，完整的坚守社会给他的角色，也可称之为律己爱人。当毛泽东从延安飞重庆，以大手笔感怀秦皇汉武，唐宗宋祖和那位一代天骄成吉思汗“俱往矣”，周恩来却丢开这条路上的“秦皇汉武”不看，只看了张良庙和武侯祠。周恩来一生甘居三把手并非完全出于谦逊，而是他骨子里追逐的就是辅佐帝王、奔波一生的人格。
伟人心甘情愿做个伟人，于后人看来，其实也是令人感动的事。尼采曾说“忧郁的心啊，你为何不肯安息，是什么刺得你双脚流血地奔逃，你究竟期待着什么?”不只是总理，生活中也有许多双脚流血选择坚守的平凡人，杨善州放弃安享晚年的机会，不计报酬，植树造林二十三年，孔繁森面对西藏微薄的空气选择将生命深植阿里深处新闻人像“一艘大船的瞭望员”，“最先观测人类未来的动向”；话剧人坚守不赚钱的行业，选择灵魂深处的热爱；文字人敏锐善文、睿智平和，拒绝仅仅辗转于畅销行列。坚守使命，无论是伟人还是小人物，都能在平凡中迸发出崇高来。最后，愿我们都能有最美好的品格，既有勇气又有能力接受岁月的洗礼因内涵而光鲜，因人格而动人，无论出于怎样的艰难，都能坚守内心、耳清目明。这就是我从周恩来身上读到的。谢谢大家。
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