演讲稿最好的老师_我最尊敬的老师演讲稿

演讲稿 时间:2020-02-27 03:47:50 收藏本文下载本文
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尊敬的各位领导、老师们,大家好:

今天站在这不平凡的讲台上感到紧张与荣幸,一开始接到这个任务,说实话不知道从何下手,来到受田两年多了,很少有空闲时间静下心来读书,经常固执地认为,名师的好多东西是我学不来的,并且在我的现状中也不可实用,现在想起来,无非就是给自己的懒惰和固执找个冠冕堂皇的理由罢了,暑假期间学校组织了教师读书活动,在这期间我半强迫自己读了李镇西老师《做最好的老师》一书。读完之后感触很多,不论是和学生的每一次谈话,还是发给学生们奖品,或是办一期班级版报,召开一次主题班会,搞一次集体野炊等等,他就是在这些我们所认为很平常的事情中,慢慢俘获了孩子们柔软的内心。读完转化后进生这部分,有句话给我留下了深刻的印象—“即使是某些教育者心目中“毫无是处”的学生,其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽,因此,应该引导他们发现自己身上的闪光点,帮助他们树立自信。”李镇西老师是这样说的,也是这样做的。我的脑海也浮现出以往的一幕幕。

2011年,结识了我教学人生中第一批学生,他们是中学体育生,整个班级知无不言的可以说全部是后进生,他们对学习的重视程度非常差,并且每天都充满着“悬念”,不知道下一秒将要惹出什么事情来,我印象最深的是个练篮球的小女生,她总认为父母放弃她,不得已让她练体育,因此她很自卑内向,问她什么都低头不语,而一次偶然的朗诵比赛让我发现她并非如此,早上出完早操—那么累,我却在一个角落里发现了一个身影—晋梦琪,我看着她是那么努力练习朗诵内容,对于内容情感与停顿掌握是那样精益求精,我呆住了!一个大胆的想法在我脑海里浮现,让她站在舞台中间领诵,当她听到这个消息时很吃惊,问我:“老师你真的选我领诵吗?你相信我能行吗?我能做好吗?”“老师相信你是最棒的,看你最近的练习觉得你都有专业的水准了,大胆表现吧,一切有老师呢!”有了我对她的肯定她练得更加勤奋了,在朗诵活动中大放异彩,结束后老师们众说纷纭,对晋梦琪的评价很高,觉得一个练体育的孩子竟这么厉害,我着实为她感到高兴。慢慢的她变成了我的小助手,性格越来越活泼开朗,什么活动都积极参加,不管是训练还是学习都力争名列前茅,在即将参加中考的前一天,她递给我一张卡片,上面写道:“老师谢谢你,谢谢你相信我能行,我本来以为你们都放弃我了,但是你却一直鼓励我,相信我,我觉得在这一年中我学到了懂得了很多,你放心我一定会考上高中考上我心仪的大学,谢谢你对我的栽培,我永远都会记得您的。”随着时间的推移,我已踏上教师工作岗位三年,在这期间我有过悲伤、有过失败、也有过快乐。那一年的那些孩子和那些故事已放进我心底。2014年9月10号一个陌生电话打来,“老师我现在是一名井冈山大学的学生了,谢谢你当年愿意相信我,培养我,我的现在的梦想和您一样当一名不放弃任何学生的老师,对你的教诲我永远都不会忘记的,你是我这一生中最好的老师。”许久,我才反应过来,原来是晋梦琪。那一刻,我实在是感动,我从没奢望过她能有和我一样的梦想,但她至今还记得我,作为老师我非常知足。我想对于学生的爱应该是真诚的,要把他们看做朋友一样去对待,所以当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵,他们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾,这也就是实施教育的魅力所在吧。

爱是教育永恒的主题。真正爱孩子的教育,是要给学生的成长和发展提供帮助,我们都是普通人,有着自己普通的情感,书中有句话告诉我:“童心是师爱的源泉”带着孩子的兴趣怀着孩子的情感去探索他们心灵深处的世界,这样看到的孩子,都是带着可爱缺点的孩子。来到受田我一直担任四年级的语文教学工作并且也是班主任,总是要求孩子们达到自己心目中的高标准,觉得他们缺点、坏习惯很多:上课迟到、路队不好、注意力不集中、上课小动作太多等等,常常会无缘由的责怪他们,这样对改正错误并没有太大效果,现在我也会站在他们的角度来衡量与思考,多用鼓励的方式慢慢的和孩子们融合适应,给他们一定的空间,让他们健康的成长。

路在脚下延伸,而我刚刚起步,路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往绝不退缩。习近平总书记说过一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,我愿意成为孩子们的幸运,也相信我能成为学校的光荣。

我是一名教师,我的生活在讲台,我的生命在学生。做最好的老师,是一种平和的心态,也是对教师理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生。读书、读网、读学生、读生活、读人生。阅读是快乐教师的源泉,想快乐的老师们,走进阅读吧,以自己对阅读的喜爱,感染孩子们,和孩子们一起,做快乐的阅读人,快乐自己也快乐别人。曾经有老师问我最大的梦想是什么?现在我想大声说:做孩子们心中最好的老师,这就是我最大的梦想!谢谢大家!

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