第一学期品社备课组小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级品社备课组总结”。
2016年第一学期《品德与社会》学科备课组小结
赵晓燕
美国学者谢尔登·谢弗指出：一群教育研究者，无论水平多高，倘若没有某种关键的“纽带”把他们联结起来，也许他们仍是孤立、低效的个体。我们一年级《品德与社会》备课组就是这样一条“纽带”。在备课组中，我们充分享受民主、团结、交流、共进的和谐。本学期，我们充分发挥备课组的作用，切实提高备课组活动质量，增强了品社教学的实效。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高学生适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
一、加强理论学习，不断更新教学观念
学期一开始，全组老师认真学习本学期《品德与社会》学科大组计划。根据大组计划中的精神，备课组及时制定了本年级的授课计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。老师们经常进行相关的理论学习，积极展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
《品德与社会》作为一门综合课程，在课程价值上具有多元性，注重道德行为和意志品质的构建，侧重学生主动参与，探究体验。然而作为一门综合性很强的课程，在教材中却只选取了儿童生活中有代表性的材料，以图片和文字说明等“范例”简单呈现，因此拓展资料的整合运用在品社教学中显得尤其重要。课堂上老师们能尊重教材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用新的课程资源。为了提高学生的学习兴趣，让学生有更直观的感受，我们充分利用信息技术平台，不仅在课堂上使用多媒体光盘进行授课，还下载了很多有关的资料、游戏等，让学生在玩中学。教学时，教师们更通过创设情境、图片展示、谈议结合、小品表演等孩子喜闻乐见的教学环节，再现生活情景，塑造典范，让学生达到明理导行的目的。
二、加强备课组凝聚力，发挥教师引领作用
品社备课组都是由班主任组成的。班主任工作有时也会成为我们活动时的热点话题。在每次的备课组活动中，大家畅所欲言，不断增进彼此之间的了解，密切联系。在工作上遇到问题大家都能够互相探讨、互相帮助，对教育教学过程中出现的疑难、困惑，全组老师都能一起积极探讨，通过彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作。
三、认真听课，汲取他人之长
本学期我们聆听了1节学校的品社公开课，2节区品社公开课。课后，分别进行了说课、评课活动，备课组老师与执教老师、教研员等在平和、宽松的氛围中交流、研讨，让老师明白要活化教学组织形式，让学生在生动活泼、灵活多样的形式中身临其境，感知、实践，并享受成功的喜悦。
学校的一节公开课也给大家留下了很深的印象，并得到启发，为备课组老师们今后上好《品德与社会》课起到示范作用。
我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”行为习惯一旦养成，学生将终生受益。作为教育者，我们将继续努力，充分利用《品德与社会》学科的指导作用，让学生乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
2017、1
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