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2010—2011上高三语文备课组工作总结
东北中山中学
随着期末考试的圆满结束，本学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾本学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高三语文组的全体教师本着“求真”的理念，顺利地完成了本学期的教育教学工作。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：
一、研究考纲，制定详细高考复习计划
组织全组成员认真认真研究《考试大纲》和《考试说明》，准确洞悉高考方向，在学期之初制定了科学详细的高考复习计划。在组内经过几次讨论，不断完善。多次参加市区高考教研活动，密切关注高考相关信息。
加强语文学科教学业务进修，不断提高自身的思想和教育教学素养。制订切实可行的读书计划，倡导师生共同读书，着力营造书香校园；带领全体教师深入学习和研究《高中语文新课程标准》。开展多种形式的说课、磨课、观课和议课活动，逐步形成具有本校特色的语文教学研究风格；组织教师认真进行教材分析、开展教学设计、案例分析和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析能力。珍惜每一次外出学习机会，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习新课程的能力。积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，撰写高质量论文，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表。
积极参加学校各项活动，认真完成学校的教育教学工作。在学校开展的“同课异构”活动中，我们组全体成员积极参与。在集体备课过程中我们统一了三维学习目标，共同整合了知识体系，并最大化地共享了教学资源。发挥出色。在同组听课环节之后，我们对这一课进行了进一步的反思、探究。“同中求异，异中求同”，多维的角度、迥异的风格、不同的构思在交流、碰撞中升华，实现了新的飞跃！
二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”
2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用以下几种课型：（1）定向起始课（2）预习自读课（3）导入讲读课（4）迁移自读课（5）总结反馈课五种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程
中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年教师数量多，但素质高好，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
本学期我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。未来我们会更加努力，我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信，在各级领导的领导下，我们高三语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。
2011年1月24日
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