302行为规范教育班队总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“行为规范教育工作总结”。
302行为规范教育班队总结
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
首先，我们再次强化班队干部职责，引导学生不断践行“一日常规，我能行”规范要求，发挥值日生、文明督导员的作用，进行自我管理，自我约束。
（1）选拔一批能力强的小干部；
（2）设立岗位负责人，如书柜负责人、保温箱负责人、图书角负
责人、黑板负责人等；
（3）分配好每个学生在值日那天的卫生区域和任务，落实到位；
（4）设立门窗、电灯开关监督员；
（5）设立教室就餐监督员，督促学生清理桌面和地面垃圾； 其次，引导学生从细节做起，时时处处注意规范自己的行为。爱护环境，培养良好卫生习惯教育；自尊自爱，注重仪容仪表教育；真诚友爱，注重文明礼貌教育。
（1）每个学生承担课桌下面的卫生包干；
（2）规范课堂上作业本与铅笔盒摆放位置；
（3）规范储藏柜内书包的统一，红色系均放上面，蓝色系放下面；
（4）强调坐姿、握笔姿势和举手姿势的规范；
再次，班级对角设立你追我赶争上游的榜单，坚持开展学生日常行为规范评比，评比结果及时公布，有效地促进了学生知行结合，加强班风、学风建设，把学生行为习惯养成教育提高到一个新的水平。
总之，良好习惯的培养，会使学生在日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量。今后的工作中，要常抓不懈，让每个孩子都真正地成为一个讲文明，讲礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子。
302行为规范教育班队总结小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕......
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