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2014-2015-2学期法学教研室工作总结
为了本年度教研室活动的顺利进行，充分发挥教研室的作用，本教研室工作坚持教学中心，围绕学院2014年工作要点，实施“问题入手，教研先行，形成制度，推进发展”的工作策略。以教研室工作为基本点，以专业建设和中青年骨干教师培养为制高点，以人文素质教育和职业能力培养为突破点，不断提高教学质量。从常规工作、专业建设、构建有效课堂三大方面对2013-2014-2学期工作做以下总结：
一、教研室常规工作：
（一）规范教学活动，加强教学常规管理。
1、在预备周对各位教师进行了教学进度计划的制定与检查，保证了教学活动正常开展；
2、继续“以老带新”培训。让有经验的教师给新进老师进行教案、教学要求的培训
3、教研室为规范教学每月单周进行常规检查，如实登记。检查反映：（1）各教师教案都符合要求并做到超周备课，其中教研室教案展评过程陈艳老师、程建德老师、安涛老师的教案获得大家好评，字迹工整、教案内容清晰明了完整，是教研室其他教师学习的榜样；
（2）教学日志与教学进度计划的基本一致，对于未做到一致的教师登记并告知敦促及时赶上；
（3）要求教师没课时进行听课并做详细记录记录，尤其要求新教师重点听课增强自身素养和提高教学能力；
（二）加强教师业务能力的培训，不断提高教师业务素质。
1、相互学习：改变教研室的整体教育观念，努力提高教研室相互学习的能力。组织公开教学，相互学习交流教学经验和教学方法。
2、专家指导：邀请督导处教授对我教研室全体教师进行中期检查反馈意见交流会，会后各教师根据督导室反馈意见进行整改，完善自我，补充不足。
3、教师培训：结合本教研室的实际情况进行内部培训，提高教师业务及综合素质。
（1）第一周教研室进行了教案书写规范的培训，并拟定了本学期以老带新的培训计划，以教研室为单位，以教研室活动为依托，通过丰富的教研室活动，增强新教师的教学能力。并采用一对一帮扶，即“以老带新”的方式，通过一对一的单独专门指导，使新入职教师快速成长。在此过程中，我们通过定期的教研室活动，进行了最新法律法规速递学习；教案书写评比；板书、教案设计评比；教材整合研讨；实践教学方法分享；本学期有效课堂构建继续有效进行使之常态化；听评课等一系列教学活动，并得到了良好的培训效果。
（2）本学期教研室对各位教师进行了教育科研知识的培训，魏世婧给教研室每位教师做了一场关于如何最好科研论文的培训，每位教师都从中收获了多方面信息，为今后科研工作奠定了基础。
二、专业建设工作：
法律事务专业第二阶段工作的开展。本学期法律事务专业第三个方案实习实训建设方案在专业建设委员会的指导下，通过教研室教师的共同努力也已顺利通过。为确保13及法律事务专业学生正常实习，教研室通过开会商讨，已经安排了假期前赴甘南的调研工作。
三、构建有效课堂工作：
本学期，构建有效课堂除以往系内观摩课方式以外，通过期末教研室活动及下学期构建有效课堂说课活动会上的探讨，各专职教师提出本学期各科课程有效课堂构建的模式提出建议和计划，在具体实施过程中大家受益颇多。
法学教研室 2015年7月6日
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