特克斯县教研室上半年工作总结及下半年工作思路由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教研室上半年工作总结”。
特克斯县教研室2016年度上半年 工作总结及下半年工作安排
2016年上半年，特克斯教研室以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步解放思想，进一步推进素质教育，全面深化教育改革,不断创新工作思路和方法,切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，突出“强化常规管理，提高教学质量”的核心，做好全县教育教学研究、教育教学质量提升工作,取得了一定的成效。现将具体工作总结如下：
一、及时召开教学教研专题工作会议，为本年的教育教学工作明确目标。
2016年3月11日召开了“特克斯县提高教育教学质量暨教科研工作总结表彰会”，特克斯县各中小学校长、书记、县级“学科带头人、骨干教师、教学新秀”、县级教学能手培养工作室主持人140余人参加会议。会议对2015年教育教学、教科研工作进行了全面总结并安排部署2016年工作，明确了2016年提高教学质量及教科研工作目标，同时对全县学科带头人、骨干教师和教学新秀履职情况进行了通报，对10所教科研先进单位进行了表彰奖励，并与教学能手培养工作室主持人及县级“学科带头人、骨干教师、教学新秀”签订了责任书，为本年的教育科研工作打下了坚实的基础。
3月23日召开了自治区中小学教学质量提升工程视频会暨特克斯县教学质量分析会，会上针对本校期末质量检测成绩进行分析，查找原因，提出整改意见，为各学校下一学期的教学工作明确了方向。
二、加强教研室自身建设，注重教研员自身能力提高。进一步健全了教研室各项规章制度，切实加强对教研工作和教研人员的管理。加强对教研员的业务培训，以提高教研员的业务素质。半年来，先后组织教研员到伊宁、昌吉、乌鲁木齐、南疆、山东等地参加教育理论、专业技能培训和观摩学习。同时，教研室注重通过购置图书、订阅报刊资料和开通网络信息渠道，为教研员岗位研修提供优越条件。这些措施的有效实施，为教研员理论水平的提升和专业素质的发展提供了有力支持，其教学研究能力和教学指导能力都有了显著增强。
三、积极配合上级工作,结合我县实际开展教研活动，推进中小学课程改革。
1、2016年4月6日—8日，教研室充分发挥教学能手培养工作室的示范引领作用，积极组织开展了“送教下乡”活动，送课6节，交流座谈6次，专题讲座6场，6个乡镇场180余名教师参加，活动既使县城教师得到了锻炼，又促进了城乡教师优势互补，双赢共进。
2、2016年5月至7月，组织我县中学各学科教师开展“苏伊杯”双语教师教学能力选拔赛共计16场，340名教师参加此次系列活动，已推选40名教师参加9月份开展的“伊犁州2016年“苏伊杯”双语教师教学能力大赛”。
3、为进一步提高教师课堂教学水平、质量以及教师信息技术应用能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，组织全县教师进行小学数学说课比赛、中小学信息技术说课比赛、高中数学青年教师优秀课评比、中学物理教学大赛、基础教育微课大赛、中小学音乐教师声乐作品评选等共计18场，累计549名教师参加各项活动。我县教师前半年参加自治区级、州级、县级各项评比活动共荣获荣誉133人次。通过比赛，教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较以前有所突破,形成了自己独特的教学风格。
4、5、为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为了能使全县各学校深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，合理把握教学容量和难度要求，转变教学观念，调整教学行为，确保义务教育各学科课程标准的全面落实，组织全县各中小学开展了《义务教育各学科课程标准（2011年版）》征订工作，全县各学校征订课程标准、课程标准解读等共计1896册。
四、继续强化教学常规管理的落实，不断提高教育教学质量。上半年对我县部分中小学进行了教学常规检查，从学校计划、课程设置、教学常规管理、教研活动、日常教学等方面进行了全面细致地检查。每次检查后均对存在的问题及时反馈，有效地提升了学校教学管理水平，促进了教学常规管理的制度化、规范化。
五、重视对教育教学成果的及时整理。
加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材的记录、整理和收集。完成县级优秀教学论文作品收集工作及评选活动，并推选优秀作品参加州级评比。获得州级一等奖2人，二等奖15人，三等奖6人。
六、及时组织质量检测。
七、加强教育科研工作。
1、积极组织教师做好课题的申报、立项、研究、结题工作。2016年4月22日-26日对15个县级立项小课题进行过程性督查和指导。上半年组织教师申报自治区“以校为本”小课题10个，州级十三五规划课题22个。组织教研员和部分学校教师申报中国高等教育学会教师教育分会“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究” 1个，已立项，并赴山东威海参加了开题报告会。
2、为了使各级课题研究顺利开展，我们充分利用本县资源，请州级课题研究专家对县级课题组成员进行了培训，使县级课题研究的开展得到技术上的保障。
3、完成了两个州级教学能手培养工作室和7个县级教学能手培养工作室的挂牌、日常管理、业务指导工作。
虽说为了我县教学质量的提升，上半年我们扎扎实实地开展了各项工作，但还是存在一些不足之处：
一、两支队伍建设问题
1、校长队伍建设
①、个别校长不能胜任教育管理岗位，学校管理混乱，教学成绩长期抓不上去，建议撤换。
②、部分校长担任领导岗位6年以上，职业倦怠，什么事情都无所谓，没有热情，建议轮岗。
③、部分校长积极性较高，但工作方法有待改善，业务能力、管理水平均有待提升，建议进行针对性轮训。
2、教师队伍建设
①、对已取得高级职称或以上者，提出专业要求，如带徒弟、发表论文、研究课题等具体任务。
②、对年轻教师，利用校本教研加大业务培训。③、以教学名师、学科带头人、骨干教师的评选为契机，提高教师投身教育科研的积极性，争创一流教学水平，做提高教学质量的表率。
二、提高标准化管理水平，打造一批教学管理达标学校，对不达标的学校要求限期整改，并全县通报。
三、继续完善质量检测评价工作
加强监测的力度，对教学质量一直徘徊不前者或者一直在后位者，采取亮黄红牌措施，让学校提出改正的措施和方法。
四、加强教研室队伍建设
目前，教研室共有13人，其中民语教研室9人，汉语教研室4人。由于诸多原因，部分教研员不求上进，不学习不研究教学中的新理念，既不能指导一线教师的教学，又不能书写、整理一般性材料，已严重不适应工作需要。
另外，教研室缺少指导初、高中教学的教研员，绝大多数教研员是小学教师出身，他们到初级中学或高级中学检查指导有些力不从心，教师们也不信服。建议选调中学数学、中学英语、中学理综、中学文综教研员4人，对不适应教研岗位的人员进行调整。
今后，我们将总结经验，继续努力，力争将教科研工作做得更好。下面是教研室下半年的重点工作：
1、抓好常规检查督导。
2、完成2016年度的学科带头人、骨干教师、教学新秀考核工作，评选出第二轮教学名师、学科带头人和骨干教师。
3、对15个县级“以校为本”小课题进行验收检查，召开结题鉴定会，并发放结题证书。
4、对县级教学能手培养工作室进行年度考核。
5、做好2016-2017学年第一学期的质量检测工作。
特克斯县教育局教研室
2016年7月
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