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“标准”、“道理” 与素养
作为职业教师，是相当有层次、有品位的人，做任何事情，说任何话语，都会按照一定标准和道理来讲、来做的，不仅仅是甲老师这样认为，乙老师同样也是这样认为。作为学校，做出的决定，同样是按照国家制定的标准和道理来做的，这样看来，教师之间、教师与学校之间应该没有什么不同或矛盾，是应该心同一理，有不同意见找到可以接受的标准和道理也就解决了问题，但是，事情往往没有这样简单，对一些标准和道理的认同上发生了偏差，以致出现了个人牢骚满腹、对同事领导不满、学校工作受拖累、个人幸福指数下降、学校声誉受损等情况。
如，作为考勤制度，正确的理解应该是这样的：出勤是干好工作的前提，没有出勤，工作成效就会受影响，本节课不来上课或上课迟到肯定会受影响，工作期间去刷车，一旦有事还要别人去找你，肯定影响工作，不请假就离校或不请假就不上班，受损害的不仅仅是领导，更主要的是丢了个人；任何人都有惰性，如有人起床周日不如周一早，制度能够促使每个人按照一定的规则去办事，制度是保证个人工作完成的保障；制度就要奖优罚劣，让大家认为应该做的，做的好的就要鼓励且形成习惯，不好的就受到处罚并逐步改正；对表障和处罚的人不因个人好恶而是根据大家的制定的制度来执行；做好考勤工作，首先从建立制度开始，公正公平一视同仁，制度一旦制定，就要坚决执行，要感谢、支持执行制度和规则的人，要谴责错误、惩罚落后，要让消极言论没有市场，让错误产生的概率降低，更要对违犯规则的人以声誉或经济上的处罚。如果理解到这里就没有什么问题了，但是，往往出在下面的标准中了：或者是认为考勤不公平，我可以不交罚款（以偏概全）；或者，我虽然没有来上班，但是我没有影响工作，回来后又把可补上了（不仅仅你能补上，别人也能补上，都不来上班行不行？）；我虽然没有上班，别人还有比我更多不来上班时候呢（怎么不看更多的人天天早来上班的呢）。
如生活方面的标准，喝酒是人际交往的重要途径，作为中华民族传统习俗，来了客人要吃饭，喝酒是少不了的，大家有一个俗成的标准：热情但适度，既让客人感到主人的诚心又让其恰到好处就可以了，“己所不欲，勿施于人”，因为，同任何事情都有两面性一样，喝酒多了也会误事，也伤感情，还会带来很多麻烦，如酒驾、醉驾等都列入违规违法的条款了，因为喝酒，“酒壮英雄胆”，什么话也敢说了，既影响了个人形象，又伤害了同事感情，还要给领导添麻烦。但是，为什么还有人醉酒呢？标准判断出了问题，有人为了感情，知道醉酒不好，但把“宁伤身体不伤感情”成了标准，最后既伤感情又伤身体；有的人为了证明自己有个性，越不让喝我非喝不行，而且我还要喝醉，看你怎么办，把自己的情商降低到十三四岁的青春叛逆期，而且还对劝说自己莫喝醉酒的人心存不满，或者对老婆大发脾气，或者对朋友真心帮助颇有反感，真真是“好心做了驴肝肺”，结果，身体素质有所下降，工作效率有所降低，真诚朋友慢慢远离。如果执迷不悟，只能找些酒肉朋友来聊空虚，或者越来越更空虚了。如果幡然醒悟，真心感到劝诫自己勿喝过量酒的人是真心对自己好，老婆是真心希望自己身体好，朋友是真心希望自己工作好、形象好，进而感谢、感激老婆、朋友，那将是对自己对家庭对工作对单位都是皆大欢喜的事情。
再如职称评价标准，按道理，大家都是有层次的人，有自己的尊严人格，大家对上级标准进行讨论，加上学校集体的智慧，及不断的请示上级领导裁定，形成大家认可的规则，按照规则积分量化，谁得分高谁就晋级，做到不伤感情、不伤身体、不降身份、不降人格。自己这次晋级不上，要么等待下次，因为年龄不同，教龄不同、职称评聘年度不同，名额又有限制，要么好好反思自己的工作和做人，以后更加努力。本来现在吃饭也不成问题，再闹也不成事（如果谁闹谁成功，那就乱套了）。但是，有的人一旦进入评聘状态，智商马上下降了，表现之一是价值观出了问题，我是必须要评聘上的，不论是否对学校及全体教职工是否
有负面影响，不惜采用任何手段；二是标准出了问题，由公平、公正、实事求是的标准，改为以我评聘上为标准，我有的证书要多加分，别人的证书不加分或少加分。对自己的朋友说，民主评议的时候给自己打满分，给自己潜在的对手打0分；程序标准也由逐级反映改为越级反映，于大多数教职工集体名誉不顾，做出损人不利己的事情，给学校造成麻烦。三是智商大大下降，只知道自己有这种想法，只想到自己最聪明，把别人都看成傻瓜，偷梁换柱，蒙混过关，不知道别人一点不比自己笨，最后按照自己的傻法进行表演，“赔了夫人又折兵”，要么自己的整体形象受损失，言语尖刻，颇具攻击性，私心泛滥，甚至毒心翻腾，咬这个，骂那个，怀疑这个、迁怒那个，使自己的人品、素养尽情的负面暴露；要么情绪低落、喝闷酒、发泼风，糟蹋自己的身体，凝固家庭气氛，丢丑亲朋好友，十分不划算。正确做法是：心态放宽，评聘是人生大事，但不是最重要的事，这次评聘不上，还有下次，人格重要，人长。评聘上要感谢制度规则，感谢执行制度规则的人，要更好的工作，更好的做人，这才是大家心底里赞同的标准。偶尔冲动，说明自己有激情，总是冲动，说明自己还不成熟。
再如职责标准，有岗位就有职责，只要在岗位上就应该履行职责。校长主持学校工作，所有的成绩和失误都是校长负责，所有的问题都有校长指挥解决，即好事孬事都是校长的，不管下属什么层次，什么水平，什么性格，在什么环境下出的问题，校长都是第一责任人，都有责任解决好。不能因为部下层次不高、责任心不强出了问题，校长就没有责任了；中层教干同样具有履行岗位职责的标准，不能因为学生是离异家庭出了问题自己没有责任，不能因为本年级科室的教职工有个性就推卸工作，也不能因为自己评聘职称就耽误自己份内的工作，也不能因为工作方式与领导不同、与下属吵闹就甩手不干了，更不能把问题汇报给了高一级领导了，自己就没有责任了；基层教干也是如此。干活是岗位赋予的永恒主题。
再如做人标准，人生活在世界上不容易，有副对联说的好：“生容易，活容易，生活不容易。人简单，事简单，人事不简单。”横批：活人省事。“十年修得同船度，百年修得共枕眠”，能够生在同一个时代是很难得了，何况还在同一个地域，而且同一所学校，这是多么厚重的缘分啊，大家的共识规则就是“理解、谅解、礼貌、谦让、人长”，就是相互团结、相互帮助、相互支持，就要“仁爱、宽容、责任、激情、坚持”，就要“己所不欲、勿施于人”，就应该“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。不能强人所难。对于别人的批评，同样有大家认可的标准，“有则改之无则加勉”，标准是容纳、接纳、悦纳别人提意见，现在有人批评是很幸福的事情，批评是待遇，是重视，批评自己的人除了父母家人外，很少有批评你的。对于批评文章的解读，主要看别人分析、批评的是否有道理，不要片面看成是有意针对某人，且升腾起一股莫名之火、抵触之气，不然，别人不会再关注，不会再批评，不会再帮助的。人没有了别人的批评和帮助，进步是很难的，因为自觉发现自己有错误的人很少，自觉改正自己错误的人更少，而且“要想幸福，多结交朋友，要想强大，多寻找对手”。
再如组织标准，我们现在的组织原则是“下级服从上级，全党服从中央”，有意见建议按照程序逐级有序提出，作为学校，校长是法人代表，对学校全权负责，有不可替代的作用，必须无条件的执行上级教育部门领导的精神，学校同样执行经过校委会、教代会通过的规章制度。对外，校长代表学校，统一口径，他人在接到校长授权时方可对外发布。会议汇报既要详细又要把握会议内容，还要提出可行的建议等等。再如面对惩罚后的思考标准。正常规则，表扬、批评和惩罚要看国家方针政策，要看大家已有的道德水平，要根据学校制度等。惩罚和表扬都是很慎重的，批评和惩罚更是仔细又仔细，斟酌再斟酌。受到批评、处罚的人应从以上几个方面来反思自己，按照“有则改之无则加勉”“违反了纪律就应该接受处罚”的原则来认识。但有个别时候，受到批评、处罚的人却抛弃了处罚标准，以“别人都说”和与比自己更差的相比作为惩罚对错的标准，“我为什么受到处罚？别人都说我不应该惩罚，谁谁比我更差。”其实，当个人受到处罚后，自然的会寻找支持自己的力量，于是询问别人：“你看，我就犯了这么点错误，应该惩罚吗？”而别人则是礼貌性的支持你：“也不太应该，你多么优秀啊！”导致个人对处罚不满和继续犯错误的不良形象的形成。
为什么会在标准和道理上有偏差呢？一是以我为中心，主要表现在我尽管出勤不好，但是自己的利益不能有丝毫的损坏，或者说，把自己的利益最大化；二是角度不同，局里站在全局角度，学校站在校级角度，教师个人站在个人角度；三是理解不同。对事情的认知深度、理解广度都存在差距，如对于文心楼后门未打开，校长看到了问：为什么没有开门？如果地震会出事的，想到的是责任；有的想：可能是校长不让开的。有的说，楼后是否有其他的事情？一般教师连问都不会问。四是修养有高低。在低素质眼里是天大的事情，可能在高素质眼里简直不值一提。五是个人品质有问题。
怎么统一道理和标准呢？在国际上很难有一个统一的标准，如世贸组织老打官司；人权大于主权还是主权大于人权也在争论不休，学校里，统一标准相对简单，那就是通过讨论形成共识，达成“尽管这个办法还有不尽人意的地方，但是迄今为止没有比这个办法更好的了。”学校内部相对容易形成较为统一的道理和标准：工作原则按照下级服从上级的原则，有不同意见可以提出来，在没有说服上级之前要执行上级指示，如创城工作等。名利上以工作实绩为准，按照学校教代会通过的考评制度考核得出自己的分值。做人以大家公认的规则去做，矛盾和冲突就会大大减少。但是大多数人想改造世界，很少人想改造自己，改造自己是很难的。
割断欲望之绳
一则故事：一个后生从家里到一座禅院去，在路上他看到了一件有趣的事，他想以此去考考禅院里的老禅者。来到禅院，他与老禅者一边品茗，一边闲扯，冷不防他问了一句：“什么是团团转?”“皆因绳未断。”老禅者随口答道。
后生听到老禅者这样回答，顿时目瞪口呆。老禅者见状，问道：“什么使你如此惊讶?”“不，老师父，我惊讶的是，你怎么知道的呢?”后生说，“我今天在来的路上，看到一头牛被绳子穿了鼻子，拴在树上，这头牛想离开这棵树，到草地上去吃草，谁知它转过来转过去都不得脱身。我以为师父既然没看见，肯定答不出来，哪知师父出口就答对了。”老禅者微笑着说： “你问的是事，我答的是理，你问的是牛被绳缚而不得解脱，我答的是心被俗务纠缠而不得超脱，一理通百事啊！”
一只风筝，再怎么飞，也飞不上万里高空，是因为被绳牵住；一匹壮硕的马，再怎么烈，也被马鞍套上任由鞭抽，是因为被绳牵住。那么，我们的人生，又常常被什么牵住了呢?一块图章，常常让我们坐想行思；一个职称，常常让我们辗转反侧；一回输赢，常常让我们殚精竭虑；一次得失，常常让我们痛心疾首；一段情缘，常常让我们愁肠百结；一份残羹，常常让我们蹙眉千度。为了钱，我们东西南北团团转；为了权，我们上下左右转团团；为了欲，我们上上下下奔窜；为了名，我们日日夜夜窜奔。
快乐哪去了?幸福哪去了?因为一根绳子，风筝失去了天空；因为一根绳子，水牛失去了草原；因为一根绳子，大象失去了自由；因为一根绳子，骏马失去了驰骋。你看，曾经与鹰同一基因的鸡，现在怎样在鸡埘边打转?你看，曾经邀游江海的鱼，现在怎么上了钓钩而摆上人家的餐桌?你看，曾经蹦蹦跳跳的少年，现在是怎样的满脸愁云惨淡?你看，当年日记本上红笔书写的豪言壮语，现在又怎样成了黑色的点点符号?大象在木桩旁团团转，水牛在树底下转团团；我们在一件事里团团转，我们在一种情绪里转团团，为什么都挣不脱?为什么都拔不出?皆因绳未断啊。名是绳，利是绳，欲是绳，尘世的诱惑与牵挂都是绳。人生三千烦恼丝，你斩断了多少根?老禅者说：“众生就像那头牛一样，被许多烦恼痛苦的绳子缠缚着，生生死死不得解脱。”
钱的真实忠告
钱可以买到“婚姻”，但买不到“爱情”； 钱可以买到“药物”，但买不到“健康”；
钱可以买到“美食”，但买不到“食欲”； 钱可以买到“床位”，但买不到“睡眠”；
钱可以买到“珍宝”，但买不到“美丽”； 钱可以买到“娱乐”，但买不到“愉快”；
钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧”； 钱可以买到“诌媚”，但买不到“尊敬”；
钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”； 钱可以买到“权势”，但买不到“威望”；
钱可以买到“服从”，但买不到“忠诚”； 钱可以买到“躯壳”，但买不到“灵魂”；
钱可以买到“帮凶”，但买不到“知已”； 钱可以买到“劳力”，但买不到“奉献”；
钱可以买到“财富”，但买不到“幸福”； 钱可以买到“虚伪”，但买不到“诚实”；
钱可以买到“暴力”，但买不到“仁慈”； 钱可以买到“良药”，但买不到“忠言“。
读好书,交高人
与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。远离消极的的人吧！否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来；性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。
有人说，人生有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人；生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。
有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失落去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天？野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地？
原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗？大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。
如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行；正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。
读好书，交高人，乃人生两大幸事。一个人的身份的高低，是由他周围的朋友决定的。朋友越多，意味着你的价值越高，对你的事业帮助越大。朋友是你一生不可缺的宝贵财富。因为朋友的激励和相助，你才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。
人生就是这样。想和聪明的人在一起，你就得聪明；想和优秀的人在一起，你就得优秀。善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情。学最好的别人，做最好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。爱情、婚姻如此，家庭、事业也如此！
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