方法2 训练动作和表情由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“表情训练方法”。
方法2 训练观察动作和表情
隔袋摸物
主要游戏模式：隔袋摸物
附加训练：观察动作、表情、复习亮珠子1中写外貌的句子
道具：一个不透明的布袋子，几个平时常见的东西，比如：苹果、橘子、烟盒、水杯、奶瓶等等。上课过程：向学生展示布袋子，（可以夸张地说这是刘谦的魔术袋，以引起孩子的兴趣和好奇心）【主要动作要提示学生，有必要的话要板书】让学生用手蒙住眼睛，然后老师往袋子里放东西，（用手蒙眼，有的学生会装装样子，这个情况可以引导学生说出来，并让孩子们把装样子的心里也讲一讲，这不失为作文里的一个好片段）【提示动作】让愿意摸得同学举手，叫一个上台，然后让孩子们看他的头发，并翻开亮珠子1写头发的那一页，让孩子们对照看哪一句话，与台上的同学的头发相似，并让大家读出来，有时间的话，把这句背下来。（这是孩子们会很开心）。看完头发可以再看眉毛。
4让这个同学伸手，在袋子外面摸里面的东西。并让他报东西的名称。他报完后，老师一脸严肃，语气凶巴巴的，问：“你确定吗？”可以连续问两次，这个学生可能就有点犹豫。这个时候，老师要引导学生注意刚才老师的表情语气，以及这个学生的表情语气。（此为表情一）【提示动作、表情、语气】出示袋子里的东西。如这个学生报对了名称，就让全班同学给他一次热烈的掌声，报不对，可以给一个小小的惩罚，屁股上轻轻地踢一下。（这个时候或鼓掌或欢笑，气氛会很好）重往袋子里放一个东西，再让一个学生上台摸，观察他的眼睛、鼻子，同步骤3。
8这个学生报名称后，老师可以微笑着低声问他，确定吗。并不断向他眨眼睛，使眼色。然后引导孩子们说出这个表情。（此为表情二）【提示表情】同步骤6再往袋子里放个东西，放个摸起来报名称有难度的东西。再让一个同学上台。观察他的嘴、耳朵，同步骤3这个同学摸完，报了名称后，老师可以晃着腿，向他摇着食指，坏笑着，拖长声音说：“你——确定吗？”老师要引导孩子把这个表情和语气说出来，学生如说不出来，老师就自己写出来。（此为表情三）。【提示表情】。同步骤6辅导作文，让学生把整个过程写成一篇作文，必要的话可以把关键的动作和表情的词，写在黑板上，以供孩子参考。开头、结尾还要老师说一下。
这个课是方法2教写人作文前，让孩子们复习动作和观察表情的，是从写动作写事到写人的一个过渡课。我个人上时是作为一节试听课上的，感觉还可以，孩子高兴，家长也觉得不错。
请各位老师批评斧正。
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