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§2.3.2 平面与平面垂直的判定
课型:新授课主 备:谷志涛 一年级数学组 第十二周 第二十六课时 编号026时间2011-10-26
※ 典型例题
例1 如图11-5,AB是⊙O的直径,PA垂直于⊙O
所在的平面,C是圆周上不同于A,B的任意一点,求证:平面1.理解二面角的有关概念,会作二面角的平面角,能求简单二面角平面角的大小;
2.理解面面垂直的定义,掌握面面垂直的判定定理,初步学会用定理证明垂直关系;
3.熟悉线线垂直、线面垂直的转化.一、课前准备
(预习教材P67~ P69,找出疑惑之处)
复习1:⑴若直线垂直于平面,则这条直线________
平面内的任何直线;⑵直线与平面垂直的判定定理为_________________________________________ ___________________________________.复习
2:⑴什么是直线与平面所成的角?
⑵直线与平面所成的角的范围为_______________.二、新课导学
※
探索新知
探究1:二面角的有关概念
图11-
1问题:上图中,水坝面与水平面、卫星轨道平面与地球赤道平面都有一定的角度.这两个角度的共同特征是什么?
新知1:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角,这条直线叫二面角的棱,这两个半平面叫二面角的面.图11-2中的二面角可记作:二面角AB或l或PABQ.PAC平面PBC.图11-
2问题:二面角的大小怎么确定呢?
新知2:如图11-3,在二面角l的棱l上任取一点O,以点O为垂足,在半平面和内分别作垂直于棱l的射线OA,OB
则射线OA和OB构成的AOB叫做二面角的平面角.平面角是直角的二面角叫直二面角.例2 如图11-6,在正方体中,求面ADCB与面 ABCD
图11-
3反思:⑴两个平面相交,构成几个二面角?它们的平面角的大小 有什么关系?
⑵你觉的二面角的大小范围是多少?
⑶二面角平面角的大小和O点的选择有关吗?除了以上的作法,二面角的平面角还能怎么作?
探究2:平面与平面垂直的判定
问题:教室的墙给人以垂直于地面的形象,想一想教室相邻的两 个墙面与地面可以构成几个二面角?它们的大小是多少?
新知3:两个平面所成二面角是直二面角,则这两个平面互相垂小结:求二面角的关键是作出二面角的平面角.直.如图11-4,垂直,记作.※ 动手试试
练.如图11-7,在空间四边形SABC中,ASC=90°,ASBBSC60°,SASBSC,⑴求证:平面ASC平面ABC.⑵求二面角SABC的平面角的正弦值.图11-
4问题:除了定义,你还能想出什么方法判定两个平面垂直呢?
新知4:两个平面垂直的判定定理一个平面过另一个平面的垂
线,则这两个平面垂直.反思:定理的实质是什么?
图11-7
课后作业
1.如图11-8,AC面BCD,BDCD,设ABC= 1,CBD2,ABD3,求证:
三、总结提升
※ 学习小结
1.二面角的有关概念,二面角的求法; 2.两个平面垂直的判定定理及应用.※ 知识拓展
二面角的平面角的一个常用作法:如图过平面内一点A,作AB于点B,再作BOl于O,连接OA,则AOB即为所求平面角.(为什么?)
※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为().A.很好
B.较好C.一般D.较差
※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1.以下四个命题,正确的是().A.两个平面所成的二面角只有一个B.两个相交平面组成的图形叫做二面角
C.二面角的平面角是这两个面中直线所成的角中最小的一个D.二面角的大小和其平面角的顶点在棱上的位置无关
2.对于直线m,n,平面,,能得出的一个条件是().A.mn,m//,n//B.mn,m,nC.m//n,n,mD.m//n,m,n 3.在正方体ABCDA1B1C1D1中,过A,C,D的平面与过D,B1,B的平面的位置关系是().A.相交不垂直B.相交成60°角C.互相垂直D.互相平行
4.二面角的大小范围是________________.5.若平面内的一条直线和这个平面的一条斜线的射影垂直,则它和这条斜线的位置关系为_______.cos 3cos1cos2
复备
图11-8
2.如图11-8,在正方体中,E,F是棱AB与DC的中点,求面 EFCB与面ABCD所成二面角的正切值.(取锐角)
图11-8
小结
过点P引三条长度相等但不共面的线段PA,PB,PC,且APBAPC60,BPC90,求证:平面ABC平面BPC.BD,求二面角BACD的正弦如图,AB平面BCD,BDCD,若ABBC2值。AB如图,已知AB是圆O的直径,PA垂直于O所在的......
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