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《玩镜子》第一课时
使用教材：青岛版《科学》四年级下册第10课 执教人：淄博市桓台县实验学校 董苹
一、教学目标：
1、观察研究平面镜及进行有关镜子的游戏活动，使学生初步认识平面镜成像的特点和规律；设计实验玩两面镜子，发现不同的成像规律。
2、了解认识到不同种类的镜子，能够对不同种类镜子的成像现象作出合理的描述。
3、通过玩镜子体验到合作交流的乐趣；认识到生活中镜子的用途；意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处，认识到科学是不断发展的。
二、教学重点难点：
通过充分的玩镜子游戏发现平面镜成像的特点和规律以及不同种类的镜子的成像特点。
三、教学具准备：
1、教师演示实验准备材料：多媒体课件（图文资料）、大的平面镜、自制的软镜子。
2、学生分组实验材料：各式各样的镜子（包括平面镜、凸面镜、凹面镜）、手电筒、激光笔、笔帽、正反字条、实验记录单等
四、教学过程：
（一）、导入新课
通过“给老师当镜子”的师生游戏，激发学生的探究兴趣。
（二）、探究实验
1、一玩镜子，通过玩一面镜子发现平面镜成像的特点，以及平面镜能反光，可以改变光的传播路线等特点。
2、设计实验用两面镜子观察同一个物体，并改变两面镜子的夹角，发现物体像的个数的不同。
3、玩凹面镜和凸面镜发现它们的成像特点。
（三）科学与生活
1、想一想生活中镜子的应用。
2、奇思妙想未来的镜子是什么样子的。
（四）拓展活动
1、谈谈这节课的收获。
2、课下自制万花筒玩一玩。
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