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星星
日常生活中,我们经常按照以往的做法做这做那,可幼儿园的小朋友却不受任何限制地用自己的方式切苹果,让“我”意外地发现了清晰的五号角星图案。也许创新和发现就是在不使用习惯的方式中获得的。
一个人的“错误”,有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一个苹果,说:“爸爸,我要让您看看里头藏着什么。”
“我知道苹果里是什么。”我说。
“来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢?却是把苹果横放着,拦腰切下去。然后他把切好的苹果伸到我的面前:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢!”
真的,从横切面看,苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果,总规规矩矩的按正确的切法把它们切成两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现!于是,在那么一天,我的孩子把消息带回家来,彻底改变了冥顽不化的我。
不论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致,但使我深深触动的是,这深藏其中不为人知的图案。
1我是字典通。
要查的字音序音节部首再查几画组词
侥
冥
凹
2.我能写出和它们意思相近的词语来。
疏忽——()隐藏——()清晰——()侥幸——()疑心——()显示——()
3.超级模仿秀。
显示显示(ABAB)_______________________________________
规规矩矩(AABB)_______________________________________
隐藏(词语中的两个字是近义词)_____________ _____________ _____________
4.用“然”来组词,并把它们分别送回家。
_________然________然_______然________然
(1)大家正写得认真,_____________,出现了“唉呀”的声音。
(2)到底怎么办呢?他感到很_____________。
(3)这位一直被同学们称为“铁血男儿”的班长_____________趴在桌子上哭起来。(4)苹果核里_____________显出一个清晰的五角星状。
5.经典勾画。
(1)用“﹏﹏﹏”'画出文章的中心句。
(2)文中的孩子是怎样切苹果的?请你用“_____________”在文中画出。
6.超级思考。
文中的“我”认为正确的切苹果方法是_____________________________。可孩子用自己的方式切开了苹果,结果发现_______________________________。这使我大为触动的是_______________________________________。
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