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中国梦，我的梦
——教出心理健康的中学生
城关初中马海亮
很难听到校园在星期一的国歌声了！然而当有些同学唱起国歌的时候却遭来周围异样的眼光，青少年啊！祖国的花朵！然而我不知道他们也是否爱我们的祖国！中学生啊，初升的太阳，承载着多少祖国的希望和期盼，他们是否还想着要实现祖国的梦想！
今天我做为一名老师，不但要教给他们知识，还要健全他们的心灵，以免变成人模狗样，我要履行自己的使命为我们美好的祖国献出我的一份力量，让他们成为祖国的栋梁！
当前中学生中普遍存在的心理问题，情绪方面的极不稳定，喜怒无常；意志；忧柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，易受暗示。当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就表现为悲观、失望，甚至退缩，意志崩溃，破罐子破摔。性格自私狭隘、自大自负、自卑怯懦。青春期综合症。还有青春期幻想与所谓的“早恋”的问题等。
我的梦想是天下所有的孩子们都变得懂事一点、听话一点。不要再做“小皇帝”了，爸爸妈妈也应该休息休息呀！人人都有一颗感恩的心。帮助学生构筑健康的心理防线。
创设育人情境，促进学生心理品质的优化。开展心理咨询活动。构建民主、平等的师生关系。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。改变评价方式。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定，出言不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。我们对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。我们教师缺乏这种意识，对学生太求全责备了，我们应学会赞美，让学生能不断地从中得到鼓励。
良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中，应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。
心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。
我的梦想是天下所有的孩子们都变得懂事一点、听话一点。不要再做“小皇帝”了，爸爸妈妈也应该休息休息呀！人人都有一颗感恩的心。因为，现在的很多人心狠手辣的抛弃了他们的父母，学会了忘恩负义。为我们美好的祖国献出我的一份力量，让他们成为祖国的栋梁！
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