公开课：免疫调节由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公开课免疫调节”。
免疫调节——特异性调节
一、教学目标：
知识目标：
概述细胞免疫和体液免疫的过程 说明特异性免疫的特点
能力目标：小组合作，制作特异性免疫过程的概念图 运用特异性免疫的原理解决生活中的相关问题
情感态度价值观目标：
关注特异性免疫与自身生活的密切联系 认同特异性免疫是生物体适应性的体现
认同免疫调节是人体与各种病原体共同进化的结果
二、指导思想：
以“特异性免疫如何抵抗乙肝病毒”为线索，引导学生先复习非特异性免疫如何抵抗病毒，再通过仔细阅读和逐步分析教材内容，并借助动画、模型和教材插图等直观材料分别学习消灭乙肝病毒的细胞免疫和体液免疫，从而抽象概括出特异性免疫的过程和特点，最后，再用这一概念去解决其他实际问题，最终在理解基础上建构形成了特异性免疫的知识网络。
本节课设计了多种多样的学生活动，其意图在于促进学生改变学习方式，培养学生的探究能力。例如，组织学生小组合作，绘制特异性免疫过程的概念图并进行展示和交流，这一活动促使学生梳理和建构知识体系，在活动过程中，学生的交流与合作等能力都得到了提升。
三、教学重点和难点：
体液免疫和细胞免疫的过程
四、教学手段：
演示多媒体课件，学生创设模型
五、教学过程：
（一）.引入：
课件展示以下文字（中国是全世界感染乙肝病毒人数最多的国家，约1—1.5亿人。目前中国每年约有50多万人死于慢性乙型肝炎导致的肝脏损害和肝癌。）问：我们为了防控乙肝，采取的措施有哪些呢？其中最有效的是什么？ 答：注射乙肝疫苗是目前预防乙肝的有效措施！问：为什么接种乙肝疫苗能够有效预防乙肝呢？ 回答：能够使人体产生相应的抗体。
这个过程是如何实现的呢？今天我们就来学习“免疫调节”的第二课时： 特异性免疫
（二）.特异性免疫
展示乙肝病毒的电镜照片
乙肝病毒（HBV）是一种传播力和繁殖力都很强的DNA病毒，一旦侵入内环境，就会利用表面的蛋白质与宿主细胞表面的特定蛋白相结合，侵入宿主细胞，在宿主细胞内大量繁殖。
当然，我们的机体也不会坐以待毙，想一想，乙肝病毒在侵入机体的过程中，会遭遇到机体的哪些抵抗呢？
答：皮肤以及黏膜的阻挡，吞噬细胞的吞噬作用等等。
皮肤以及黏膜的阻挡和吞噬细胞的作用分别属于非特异性免疫中的第一道防线和第二道防线，它们启动速度很快，作用范围广，但强度不够，一旦乙肝病毒大量繁殖，就无能为力了。
当乙肝病毒突破前两道防线后，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，用专门对付这种病原体的武器进行战斗，也就是产生了：特异性免疫
这个过程中，专门抗击这种病原体的物质叫抗体，能够引起机体产生特异性免疫的物质叫抗原。
（展示人体内的免疫器官示意图）我们刚出生时，免疫器官中就储备了很多淋巴细胞，每种淋巴细胞表面都有一种糖蛋白──抗原受体，不同淋巴细胞的抗原受体是不一样的。病原体种类虽多，淋巴细胞种类更多，可以多达1011种。但是，人体资源有限，不知道究竟哪些病原体会入侵，不能浪费资源胡乱投资，因此每种淋巴细胞的数量都很少，而且没有发挥效应的能力。
一旦病原体侵入人体内环境，各种淋巴细胞就会分别增殖，分化，发挥自己不同的效用。其中B细胞主要靠产生抗体作战，此过程称为体液免疫；T细胞主要靠直接接触靶细胞作战，称为细胞免疫。
乙肝病毒进入内环境后，在未侵入机体细胞前，主要靠体液免疫来消灭。1.体液免疫：
体液免疫的过程是怎样的呢？请大家翻到课本P37，观察体液免疫示意图。大家先整体看一下这张图，体液免疫可以分为抗原识别、增殖分化和发挥效应3个阶段。请大家以小组为单位，试着在课本上将这三个阶段用大括号标注出来，并在教材内容中找到相对应的文字描述。
填写导学案上的问题。
B细胞和抗原（乙肝病毒）直接结合，但这不足以使B细胞增值和分化，我们观察示意图，同时和B细胞发生某种联系的还有什么？
答：淋巴因子。
当T细胞被吞噬细胞呈递的乙肝病毒抗原决定簇活化后，在遇到表面结合有乙肝病毒的B细胞时，就会向B细胞分泌淋巴因子，促进它的增殖分化。所以，B细胞的活化需要双信号刺激──游离抗原和淋巴因子。
问：B细胞活化之后会怎样？
答：增殖分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆细胞。问：浆细胞的作用是什么？
答：产生抗体，抗体跟病毒结合，抑制其繁殖或对人体细胞的黏附，形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化。
问：记忆细胞的作用是什么？ 答：略。
病毒侵入人体内环境后，能否独立生存呢？ 答：不能。
当病原体侵入机体细胞后，必须寄生在宿主细胞内，而这时抗体就不能进入宿主细胞了。于是，T细胞开始直接接触宿主细胞（靶细胞）发挥非常重要的作用，我们称这个过程为细胞免疫。
2.细胞免疫：
请大家观察细胞免疫示意图。大家先整体看一下这张图，细胞免疫也能分为抗原识别、增殖分化和发挥效应3个阶段，请你在课本上用大括号标注出来。填写导学案上的问题。当病原体侵入人体内环境后，一部分侵入并寄生在宿主细胞内，而还有一部分游兵散勇被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞暴露出病原体的抗原决定簇，转移到最近的淋巴器官中面对多种T细胞挨个试探，当抗原决定簇与某个T细胞上的抗原受体恰好能结合时，该T细胞就被活化了。
（演示增殖分化阶段的动画）T细胞活化后就开始分裂，每天分裂2～3次，连续分裂3～4天，这样1个T细胞就分裂成了几千个T细胞，其中大部分分化成效应T细胞。
（演示效应阶段的动画）效应T细胞形成后，就离开淋巴器官，奔赴被病毒感染的组织。在这里，它对组织细胞逐个进行检查，如果组织细胞被病毒侵染了，也会把病毒的抗原决定簇呈递到细胞表面，一旦效应T细胞发现了这样的靶细胞，就会对其进行攻击，向靶细胞分泌有毒害作用的物质，直至靶细胞裂解死亡，病毒无处藏身。
刚才，我们分别学习了细胞免疫和体液免疫，事实上，它们在对抗病原体的过程中，是水乳交融，并肩作战的。
3.学生活动：为了加深对这一问题的理解，请大家完成一个小任务：同组同学互助合作，在学案上画出甲流病毒入侵人体后，免疫系统消灭甲流病毒的过程，并注明哪部分是细胞免疫，哪部分是体液免疫。
巡视，对有疑问的小组进行指导。找一个绘图有错误的小组进行展示。
点出概念图中的错误，请其他同学进行修正
用红笔在展示小组的概念图上进行修改，并给与展示小组鼓励性评价。找一个绘图科学、清晰、美观的小组展示成果。
4.总结：细胞免疫和体液免疫既有合作，又有分工，它们都是特异性免疫不可缺少的组成成分，共同组成了一个整体。
（三）.特异性免疫的特点：
最后，咱们来总结一下特异性免疫的特点。特异性免疫最大的特点当然是特异性，每一种抗原都会引发机体产生特异的效应细胞和抗体，归根结底，是因为抗原和淋巴细胞上的什么结构具有特异性呢？
对，正是因为抗原的抗原决定簇和淋巴细胞表面的抗原受体是一一对应的，才导致了特异性的产生。这种特异性取决于生物大分子结构的特异性，归根结底，还是由基因结构的特异性决定的。
特异性免疫的第二个特点跟我们刚上课时提出的一个问题有关：为什么接种乙肝疫苗能够预防乙肝？
（展示初次免疫和二次免疫抗体含量变化的图片）免疫系统会根据抗原的量来调节抗体的量，当抗原减少时，各种效应细胞就会很快凋亡，抗体含量会迅速减少。
所以长期保护我们的，不是抗体，究竟是什么呢？
记忆细胞能周期性的增殖，存活几年甚至几十年。一旦同种抗原再次入侵，就能迅速增殖分化成大量效应细胞，迅速消灭抗原，使我们免于患病。
因此，特异性免疫的第二大特点就是记忆性。
记忆细胞能存活很多年，乙肝疫苗引起的免疫是终生的。但接种甲流疫苗只能保护我们一年，这是为什么呢？ 对，流感病毒的特点就是善于“变形”，很容易发生变异，一年后再来，我们的记忆细胞就不认得它了。在亿万年共同进化的过程中，我们形成了强大的免疫调节能力，而病原体也获得了各种各样对抗免疫系统的能力。比如，有的病原体善于“伪装”，像曼氏血吸虫就能表达宿主细胞的糖蛋白，骗过免疫系统；还有的善于“躲藏”，像疟原虫寄生在红细胞里，红细胞没有细胞核，所以不能把疟原虫抗原呈递到细胞表面，这样效应T细胞永远找不到靶细胞。HIV病毒更厉害，专门攻击免疫系统，咱们的军队还没消灭它，它先把军队打垮了。所以，只要人类不灭绝，人类与病原体的这场军备竞赛，就会永无休止的进行下去。
最后，我们布置一个小作业。
特异性免疫是在非特异性免疫基础上进化形成的，请同学们列表比较一下二者间的联系和区别。
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