小学英语教研工作总1_小学英语教研工作计划

其他范文 时间:2020-02-29 05:24:12 收藏本文下载本文
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小学英语教研工作总结

王海英

回首这半年的小学英语教学工作,我颇有感慨。半年来,在教学中我积极探索、努力学习,为凸现我校英语特色和提高小学英语教育做了一些工作。现简要回顾如下

创造快乐的课堂气氛

小学英语究竟该怎样教、怎样学,这对我是一个全新的课题。根据小学生的年龄特点和我国的教育制度,我认为小学阶段最重要的不是记了多少单词,背了多少课文,而是保持最初的兴趣和让学生懂得应该如何去学习语言。要保证这两点,课堂是最重要的阵地。我们完全打破传统的从字母到单词再到句子的教法,以需求为先导,以应用带动句型。从真实的生活需要开始。比如新生入学,我们的学习就会从新老学生的对话开始。要举行拔河比赛,那今天我们的学习内容就会围绕这个主题展开。这样学生就会有足够的兴趣,并能现学现用,自然而然的完成学习任务。

轻松、愉悦、严肃、活泼是我们小学英语课堂的灵魂,每到一课堂,你会看见一双双争先恐后高举的小手和清澈明亮的眼睛。我们的课堂决不是单一的老师教、学生学,我们旨在培养学生的各项能力:绘画、唱歌、舞蹈、表演等等,学生的各项潜能都能得到发挥,在各项情景中学生不知不觉地学会了,并情不自禁的运用了,交流了。我们还把学生从教室里解放出来,根据学习内容的需要,课堂可能在公寓、操场、花园、超市、医务室、甚至在洗手间。在课堂上,我们还注重灌输西方的文化,培养学生对英语的感觉,这样学生会在学习当中能更快的进入状态。

创设真实的语言环境

创设良好的英语学习氛围,是英语组的另一个工作重点。我们首先利用校园可利用的环境,开展了制作双语校园文化英语的制作,在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到和学习英语。如:校园内的警示牌、标语牌、宣传牌,用英汉双语;玩乐场地的器材名称用双语;教室里的课表、班规和其它布置用双语;食堂内墙壁上的卡通画和漫画等的人物对话用双语;公寓内部设施名称、名人名言等用双语。在每个班设有英语角,在校园有文字的地方,必定有英语。

课外任何时候,你听到的都是响亮的“Hello!”“Good morning.” “How are you?” “How is the weather?”用英语问好也是我们所关注的一个细节。

“Left turn.” “Right turn.”

每次课间操时间,都能听到体育老师流利的英语口令,孩子们在口令下整齐划一的动作。课间操后,我们英语协会的学生成员会带领全体学生说一些日常用语或欢唱英语歌曲。每周三的中午,校园里便会响起欢快的英语歌曲。这是每周一次的英语广播时间,在这个短短的十分钟里,学校的英语小播音员会用英语向大家介绍各种有趣的英语知识。

全校师生人手一本《小学英语一百句》。这是学校英语组组织编写的一本校本教材,里面收录了最实用的日常用语,常用标识,校园文化用语。

开展丰富的课外活动

为提高兴趣,增强自信,我们先后举行了大量的课外活动。我们每学期会举行一场大型的高质量的英语活动,如,英语演讲竞赛,英语书法竞赛,猜单词竞赛,英文歌曲大赛,英语故事大赛。学生的水平之高赢来师生们声声赞叹和阵阵掌声。小型的活动我们根据学生和教材需要,几乎每月都有,如背诵比赛,朗诵比赛,英语短剧竞赛。

给予科学的作业和评价

我们布置的作业决不是单纯的抄写或背诵,而是重在培养各项能力,我们会有这样的作业:当一回小老师,教会你的妈妈一个对话。教会你的弟弟或妹妹一首英语歌。做一回交际家,和陌生的大哥哥或大姐姐用英语交流。做一回小画家,制作一本小小英语画册。做一回小作家,把你最近学过的单词或词组串连起来编一个童话故事。每日中午或傍晚收看中央十台的希望英语杂志节目。甚至有条件的我们的作业还可以在网上完成,学习英语歌或英语小游戏,通过点击率来反馈信息。这样的作业学生不会当成负担,他们会很乐意的主动的去完成。

至于评价,我们也不是传统的一张试卷统一考试,不同的学生可能有不同的试题。有的试题是根据一个主题制作一张英语手抄报,并和其他同学就此进行讨论,有的试题是用英语进行一项调查并做好调查报告。有的可能就是唱好一首英文歌或小组合作一个英语小品或短剧。程度好的也有听句子或故事然后用自己的话复述。

想方设法,改进英语教学,提高孩子们的英语学习水平,凸现我校英语特色,是英语组努力的方向。任务艰巨,但我们会齐心协力,用心去做好每一份工作。

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