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班主任控辍案例
初中阶段是农村学生最愿意流失的一个阶段，因此农村中学的重点是“控辍”工作．在我工作的这些年当中，我经常利用自己休息的时间和课余时间去学生家进行家访，特别是易辍生或隐形流失生的家．我耐心的与他们谈心，与家长沟通，讲道理．使许多隐形流失生打消了不上的念头，能够安安心心的在校学习，为了挽留住每一名学生，我几乎用尽我全部的精力，帮助每位在学习和家庭有困难的学生，把学生的困难当成是自己的困难．号召全体同学捐款捐物，帮扶贫困学生．使他们真正的感受到班级集体的温暖．而面对那些学生家长冷漠的不关心和白眼．我一次又一次的被打击．但是我没有灰心，也没有丧气．我依然坚持家访．因为我知道，只有了解学生家庭的实际情况才有方法解决学生家的实际困难，减少流失．
我班有个叫曲某的学生，母亲在孩子很小的时候，由于家庭困难与曲某的父亲离婚，离婚后再也没有回来，父亲又过于懒惰，地不愿意种出租出去，赚点出租费勉强过日子，曲某的学习生活完全靠在山东的姐姐打工贴己，学习无动力，生活无人关心，渐渐失去了学习兴趣，在与他谈心时，眼里流露出思念母亲的泪花。本学期刚开学，好几天该生没有来上课，打电话停机，他家住在沙河乡山后村，离松江很远。我利用周末休息时间，去他家进行了家访，家长冷冷对我说：“你别费心了，不用管他了，他去山东找他姐去了，可能在那打工”。我听了家长的话心一凉，有心不管，但是作为班主任，我的责任感告诉我必须得管．于是我要了他姐姐的电话．在通电话与他姐姐沟通的时候得知，该生不愿意回来是因为得不到家庭的温暖，父亲在家广顾喝酒，在生活方面，从来不关心该生。我又和该生进行了长谈，告诉他如果现在不学习，将来会后悔一生的，如果在生活方
面需要帮助，那老师会帮助你，相信我。在我耐心的教育与说服下，该生终于答应了，并于三天后回到了班级。在曲某回来后的第二天，我动员全班学生进行了献爱心，捐款活动，使该生深受感动。这样，他又开始了学习生活．在这期间我不断和他谈心，交流．并告诉他“也许你改变不了现在的生活，但是你却可以改变你的将来，命运掌握在你自己的手中，努力吧。”渐渐的该生学习成绩提高了，虽然达不到优秀，但是比以前进步了，纪律也有了好转．就这样，我用辛勤和汗水，耐心与细心换来了班级学生的稳定，又一次把濒临辍学的学生拉了回来。
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