美丽的西沙群岛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的西沙群岛练习”。
教学时间：两课时。
第一课时
前置性学习纲要：
一、读一读：要求正确流利地朗读课文。
二、查一查：要求查出不明白词语的意思并抄在书上。
三、说一说：用简练的语言概括课文内容。
四、画一画：
1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。
2、画出不理解的句子打上“？”
五、主题探究：
南沙群岛美丽在哪里？
六、拓展：
查找有关南沙群岛的资料。
教学设计：
一、复述课文
今天我们继续学习《美丽的南沙群岛》。谁能复述一下这篇文章讲了一件什么事情？
二、小组合作探究问题：
出示问题：南沙群岛美丽在哪里？
三、小组汇报：我们合作学习的能力越来越强了，下面我们就来交流一下各个小组合作学习的方法和成果。都准备好了么？
思考:
1．你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?
（组织讨论自学方法和所学内容.结合句子理解“蕴藏”和“用之
不竭”的意思。）
2．为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。
3．为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?
4．你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？
5．结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。
南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。
南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。
南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。
四、拓展：
请同学们展示一下你搜集到的有关南沙群岛的图片或文字。
五、总结：
南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
六、布置作业
1．齐读最后一个自然段。
2．学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
3．摘抄课文中的妙词佳句。
板书
美丽的南沙群岛
地理位置
物产丰富
景色优美 第二课时
一、检查复习
1、上节课我们读了>这篇课文,你们知道些什么?
2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟
学习第一自然段
1、传说中的南沙群岛是什么样的?
2、指名读第一自然段。
(1)“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)
(2)南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。结合理解“星罗棋布”。
(3)指导朗读第一、二句。
师小结。
(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。
评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。
3、激疑过渡：
(1)齐读第1自然段
(2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙群岛”，那它美在何处？
学习第2自然段
1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
2、学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?
3、组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思.4、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?
5、师生合作朗读,体会总分写法。
小结： 南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
6、细细品味，感情朗读第2自然段并练习背诵。
学习第3自然段
讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?
a 自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。
b 那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水„„任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图.这些句子你们读懂了吗? 试着画下来.c指导学生边读边想象边创作绘画.d 评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说.结合
e 创作绘画和课文理解“清澈明亮”, “蓝玉”, “五彩缤纷”, “心旷神怡”, “碧波浩淼”, “充满魅力”等词语的意思.指名朗读学生喜欢的词句.f 指导朗读本段的两个比喻句.用“„„像„„”的句式把这两句练习说一说.g 有感情地朗读第3自然段，练习背诵。
三、创设情景
加深体悟
1、选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。
2、老师或学生扮演记者对游客（学生）进行采访或让学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。
四.仿段练习
1.课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽.2.学习第2,3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话.板书设计：
2、美丽的南沙群岛
位置：祖国的最南端
巨大的蓝色宝库
迷人的世界
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