对中考语文成绩下滑现象的几点思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考成绩下滑分析”。
对中考语文成绩下滑现象的几点思考
笔者已连续14年任教毕业班语文教学工作，每年所任教班级语文中考成绩都很好。但很遗憾的是这几年全区语文中考成绩却呈下滑趋势，整体成绩不理想。导致这种现象的原因有客观的，也有主观的，笔者针对今年中考语文成绩远远低于数学、英语的现象进行了认真的反思，但愿能对今后的语文教学有所帮助。
一、语文教师没有很好地抓好课堂教学。尤其是课堂教学效率不高。因此语文教师必须倒在提高课堂阅读实效上下功夫。要提高阅读实效，语文教师关键还要从自身做起。课堂上打着“把时间交给学生，发挥学生的主动性”的旗号，让学生胡乱读一通，然后拿着从教参上抄来的答案(或者干脆拿着教参)读给学生听，这样是不可能有实效的。要真有实效、有长远的实效，语文老师在指导阅读教学时，最好忘了自己是老师。怎么这么说?就拿学习一篇新课文来说吧：语文老师你至少要先读两遍，再研究一遍吧，你得把各种问题、知识点考虑好吧，你还要查阅大量资料，把与本课文有关的知识全装在脑子里。把这一切都倒给学生吗、不是!实际上就是在学生学之前，老师先学会它，接下来就是让学生去读课文了。老师不能讲，先让学生说说读出了什么、作者写作了些什么、有什么疑问，大家畅所欲言、各抒己见吧。大家都读了发言了，没的说了，老师再设计几个问题，再探讨吧，让
学生都动起来，一刻也停不下。不要绝对给学生下结论，语文没有绝对的错误。实际上一堂课语文老师甚至连课本都有可能没打开过，始终在学生中间，同学生融为一体，是学生中的一员，这样的阅读能没实效吗?学生能没有阅读兴趣吗?学生能养不成良好的读书习惯吗?只是做到这点有一点不利因素：语文老师多费点力。
二、语文教师没有很好地引导学生加大课外阅读量，尤其是名著的阅读。我们都知道：加大学生的阅读量，尤其是经典名著的阅读，对提高学生的写作水平、开拓学生视野，增长见识诸方面有着非常重要的作用，同时也能培养学生健全的人格。好处是很多的，不言而喻，妇孺皆知。问题的关键是怎样让学生在当今社会环境下喜欢读名著、自觉地有意识地去读名著。这里边语文教师肩负的责任可不轻，好在这些年学生考试中牵涉到了名著的内容，这为语文教师引导学生积极主动地去读名著奠定了良好的基础。但是这点还远远不够，语文教师还要做大量的更细致的工作。很多时候学生不愿意读名著，是因为读不懂。这就要求语文教师要多选一些典型情节，给学生讲一下，可结合课文的学习去讲。学生能不能主动地去读，关键还是有无兴趣的问题，一定要想办法让学生有兴趣去读。兴趣怎么来?还是要靠语文老师。不妨利用多媒体放一些电影片段，然后告诉学生，光观看这些是学不好语文的，也不能提高写作水平，关键要读原著，读文字，通
过自己的想像去理解，自己的水平才能提高。老师还可以在课堂上讲一些精彩片段激发学生的阅读兴趣，还可以让学生在课堂上比赛抢答。那些天天一问三不知的同学，不可能天天坐住的，没有不愿意表现的学生，关键看老师能否把他的这种积极性调动起来。还可以硬性布置阅读任务，下一堂课让学生讲一下某一情节、某一人物等。所以说，学生能不能去读名著，语文老师的作用不可忽视。
三、很多语文老师作文批改方式陈旧、僵化、应付。学生写作无兴趣，被动应付。这些年来我一直偷偷地单枪匹马地在指导学生自批、互批，收到了很好的效果。实际上让学生批，老师也省不了多少力。这里我简单谈几点做法同各位同仁探讨一下。第一步：作文收上来后老师把每一篇看一遍，打出分数(现在要求打ABC)，让学生知道本次作文的水平，做到心中有数，这点很重要。记下有代表性的作文(范文)为讲评用。第二步：作文发到学生手上，自己先看一遍，快速修改一遍。第三步：四人一组，里面没有自己的，每人交换看完四篇作文，有疑问可讨论，然后给每本作文写出批语，并写上自己的名字，字数不限。第四步：让学生读范文(好的和差的)，老师讲解，指出优点、缺点，并把本次作文的整体情况总结一下。最后选出批语写得好的在班上读，并号召其他同学学习。这样学生把作文当成了有趣的活动，没有不愿意上作文课的。尤其是那些评语写得好的，当在班上读
了，老师给予充分的肯定，被写评语同学很高兴时，自豪之情溢于言表。
那些反对让学生批改作文的管理者知道“学生批”是怎么回事吗?有人说认识字的人就能教语文，可真正操作起来，这其中的奥妙他又能知之多少呢?
四、家长、学生对语文学习缺少足够的重视。他们总认为认识字，能读书、写信，就能学习好语文，课外时间根本不去学习语文，不去读书。即便有学生在家看书，家长还认为浪费时间。假期、星期天不管花多少钱都让学生去上数学、英语辅导班，很少上语文辅导班，语文老师想办辅导班都很难——没有报名的!毛主席他老人家都说：“要学习好语文非下苦功不可!”
五、学生书写不过关。这有学生自身的原因，更因为语文老师的要求不严格。语文书写不过关，怎么去学好语文?很多学生错误地认为把字写清楚、老师看清楚就行了，写作文的时候，字写得太大、出格、潦草、乱涂乱画、卷面不整洁——这些都会被扣分，甚至会给阅卷老师一个不好的印象，影响判分。有一年我校全年级第一名的学生就因为作文书写太草，我负责看作文，写得再好，我也没给过45分以上，他的语文老师找我评理，显然这位语文老师对学生书写要求就不严格。果然中考的时候，这位学生语文90来分，数学、英语110分以上。因此，我每次接一
个班，都会先下大力气纠正学生的书写，这让学生受益匪浅。
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