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树亲情讲团结，盼团圆促和谐-----龙苑中学庆祝中秋节系列活动方案
2006-09-15 作者（来源）：曾鸿
一、活动宗旨：
“独在异乡为异客,每逢佳节备思亲”这样的诗词已经在亿万炎黄子孙的心中打下了深深的文化烙印。然而，今天面对被“洋快餐”“洋文化”所包围的青少年，有多少人知道中秋佳节的节庆内容，是否理解其中蕴涵的优良传统和民族精神。为此，我们通过开展庆祝中秋节系列活动作为弘扬中华民族精神的有效载体，组织德研、教研的有效整合，尝试跨学科教学活动的实践，主题体验等方式，不断加深青少年对中华美德、民俗文化的认识，使民俗节庆内涵进一步挖掘，民族精神教育功能更为凸现，让新一代青年学生能时刻牢记自己是一个中国人，为我们伟大的祖国那悠久的历史和着灿烂的文化而自豪。
二.活动主题：树亲情 讲团结，盼团圆 促和谐
三.活动时间：2006年9月----10月
四.活动内容及安排：
1.亲情总动员：
9月22日下午校班会将邀请语文教师_______作诗词赏识，历史老师_______话中秋历史，学校德育小组进行活动总动员，各班级黑板报配合宣传。2.校级层面活动：
（1）“亲情无价，和谐是金”中秋恳谈会：时间：2006年10月6日
通过亲情演播室录像的形式开展“亲情无价，和谐是金”中秋恳谈会。活动将邀请下列人员参加：
同胞情台湾籍学生__________和其亲属_________；街道台侨办___________； 师生情____________、____________；师徒情____________、____________； 父子（母子）情____________、____________；军民情____________、________； 同窗情____________、____________；社区邻里情________、____________ 具体活动实施方案策划另附（与主持人协商后确定）。
（2）“中秋团圆，鸿雁传情”主题实践活动 在中秋节到来之前，学校组织全校学生人人参与“中秋团圆，鸿雁传情”主题实践活动。要求学生围绕“怀念亲人、祝福亲人，感恩亲人、立志成才”这一主题给亲人写一封“感恩信”，学校进行情真意切的好作品征集评选，优秀作品将在学校橱窗展出。
（3）“成长历程、和谐社区、爱满龙苑”送爱心活动
A.开展“听爷爷奶奶讲故事，谈成长历程”活动，组织学生到徐汇区教工养老院对退休老教师进行中秋节慰问，送上亲人般的温暖，倾听爷爷奶奶讲成长故事。
B、开展“和谐社区，节日祝福”活动，组织学生到社区结对孤老家里送上月饼和祝福，学生得到尊老的体验。
C、开展“爱满龙苑、感恩社会”贫困学生座谈会，学校向贫困学生发放中秋节礼品，让学生感受龙苑温暖，学会感恩社会，回报社会，增进学习的动力。
（4）学科整合，挖掘节庆文化内涵，打造龙苑德育特色 A、语文学科以中秋节诗词赏析为抓手，浓厚感念亲情的氛围
B、地理学科以天体运行特征为切入点，进行节日科普介绍，讲古老的传说 C、历史学科以中秋赏月的民俗为主线，讲述中华民族的团结奋进历史 D、政教部门收集资料，以月饼文化、民俗风情为主题布置橱窗，进行节庆内涵的隐性教育 3.班级层面活动：
以中秋节为契机，开展“树亲情讲团结促和谐”的主题班会。建议班会主要内容和形式：
朗诵中秋节诗词、交流给亲人的感恩信、各地中秋风俗介绍、分享温暖等 结束设计：全体师生齐读（唱、诵）诗词（歌曲），本次主题班会在高潮中结束。
马村中学“中秋节”主题活动方案
一、活动目的 以中秋节为契机，在全体师生中开展形式多样的阅读中秋文学作品活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使孩子们在活动中体验阅读的喜悦，增加对中秋节的了解，增强对传统文化、传统节日的认同和喜爱，弘扬民族文化。
二、活动时间
2008年9月15日至2008年9.月30日
三、参加对象 马村中学全体学生。
四、活动负责 各班语文老师。
五、活动安排
第一阶段：佳节思月——主题阅读
1、搜集与中秋节相关知识，并在班内交流，让同学们了解中秋节的来历与含义，并从中解读传统节日在生活中的韵味。
2、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展晨颂午读，讲一讲这些故事、读一读这些诗歌、看一看这些书籍；如：与月亮或赏月有关的古诗文、美文及神话故事；与月球或登月有关科技的知识等。
3、组织同学们开展中秋节有关的诗歌背诵活动；
第二阶段：佳节赏月——实践活动
活动一：每逢佳节倍思亲——家庭欢度中秋节
1、活动内容：各年级同学与家庭共度中秋佳节。
2、活动安排：
组织学生在与家人的过节中，体会中秋节的含义，了解中秋节吃月饼等习俗，明白中秋节的具体内涵所在。
3：此活动负责：各班班主任，以及家长互动。
活动二：共看明月皆如此——中秋征文活动
各年级同学可把欢度中秋节的情况、对中秋节的感悟、关于中秋节的遐想、对明月的歌颂等写成作文，并开展中秋节优秀作文的评比活动。第三阶段：佳节忆月——交流展示、反思评价
1、各班将活动中搜集到的诗歌、故事等资料，活动开展过程中的照片等经过精心设计，做成活动资料（如黑板报、手抄报），让其成为各班汇报活动开展情况的平台，成为我们活动丰收的果园；
2、各班通过班队会的形式，以及赛诗会、赛歌会、经典诵读会、灯谜竞猜等形式开展活动成果分享交流会。
五、开展手抄报制作比赛
组织学生制作关于中秋节的黑板手报板，进行评比。评比方法为：
1、每个年级设立一等奖五名，二等奖十五名，三等奖三十名。
2、评委由各年级选两名任课教师与美术老师共七人共同组成委会。
3、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分求平均值，然后得分按得分多少排序，一至五名为一等奖，六至二十名为二等奖，二十一名至三十名为三等奖，若出现分数并列，自动取销下一个名次。
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